《用好压岁钱》是练习七的一个口语交际题。除了锻炼学生的口头表达能力，本题还担负着培养学生合理“理财”的任务。在教学中，我先了解了一下学生的“收入”情况。结果大多数学生的压岁钱在五百到一千或一千以上这两个档次中，最多的有七千（家人做生意），最少的不到一百（在异乡过年，不走亲戚）。其实压岁钱不论多少，都是长辈的一番心意，而且压岁钱在许多情况下是互相给的，所以压岁钱多并不代表收入高。在消除学生的攀比心理后，我让学生订计划，考虑一下这或多或少的压岁钱怎样使用合理。
一番准备过后，陆续有学生开始发言了。
“我打算把大钱交给妈妈给我保存，小钱我自己留着。”
“我打算给我妈妈买护手霜，因为我妈妈天天洗衣做饭，皮肤很粗糙。”（真有孝心，我马上表扬了她）接下来一串的学生都顺着杆子说下来，有的说要给奶奶买帽子，有的要给爸爸妈妈买生日蛋糕……
“我打算买本作文书，因为我的作文写不长。”
“我打算买文具盒、自动笔、橡皮……”
“我打算给灾区的小朋友捐款。”
“我留下大头交课外兴趣班的学费。”
“我每年攒点钱，攒多了将来上大学用。”
这时，一个男生小声问：“老师，可不可以买零食？”
我稍一吃惊，马上给予他肯定的回答：“当然可以了！但是全买零食可不好。”
“不会的。”他笑着说，“我会留下一百块钱买零食，留下四百块给自己买下一年的新衣服，剩下的钱让我妈妈给我存到银行。”
哇，原来是这么一个会理财的孩子！我当即表扬他“真会过。”
最后，我给学生做总结，就像土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三个人的处理方式不同一样，压岁钱的处理完全可以根据自己的情况处理，大家相互借鉴，只要钱花得比较有意义，比较适当就好。
最后布置的作业是：给压岁钱的使用制定一个详细的计划，请家长过目。希望学生学会理自己这一点财。