教学内容：
小快板的欣赏与创作。
教学目的：
1.了解快板的相关知识;
2.通过创编小快板提升口语表达和写作能力。
3.培养学生热爱地方文化的热情。
教学准备：
1、小黑板一块(形式多样的快板几则)。
2、莲花闹子一副。
教学过程：
一、观摩我的小快板。
1、课前3分钟欣赏(老师边敲闹子边进教室)：
头打来抬头望，一班住在楼顶上，上楼下楼哄哄声，一天到黑都在忙。一进教室人好多，学生个个有绝活，运动水平高得很，学习成绩很不错。说不错，真不错，老师来了一大坨，来听我们的综合课，欢迎您们后面坐。同学若是蛮高兴，来点掌声欢迎我。
2、同学们，你们刚才听到的是什么?现在让我们一起走进：我的小快板(板书)。
大家还想听么?
①、击掌表演：
八路军，战术高，专打鬼子的土碉堡，挖地道，筑战壕，打得鬼子哇哇叫。
②、敲桌子表演：
……同学生病了，班主任急得脚直跳，深更半夜送医院，又是背来又是抱。
③、跌脚表演民间闹子：
……若是哥哥来开门，恭喜明年步步升，若是嫂嫂来开门，恭喜明年得学生。
④、方言表演：
癞子壳，背炸药，背到越南炸美国，美国一投降，癞子得表扬。
二、探究我的小快板。
同学们很兴奋，对此很感兴趣，想说吗?会说吗?现在以小组为单位按老师的要求开展讨论：老师刚才表演的小快板词从内容和形式上有哪些特点?
学生回答，老师归纳板书：
内容：①押韵。②句式整齐。③幽默。④内容广泛，取材灵活。
形式：表演形式灵活多样。(节奏可以打闹子、击掌、敲桌子、跺脚，表达可以用方言)
三、创编我的小快板。
分组合作创编小快板。
1、引导创作。教师示范：(①班长是谁?杨彪)我们的班长叫杨彪，学习成绩就是好，对待工作很负责，同学当中威信高。(②学习委员是谁?王贤哲)学习委员王贤哲，学习好得摸不得，莫看他的个子小，肚子里学问有一车。
2、自由创作。
要求：可以寻求帮助，包括身边听课的老师。内容不限。
四、展示我的小快板。
1、小组内展示。
2、上台展示。形式灵活多样。(学生作品另收录成集)
五、小结：谈谈本节课你的收获和困惑。
1、同学们的回答：快乐有趣，喜欢上了小快板，也爱上了语文，原来快板里面也有语文。
2、有一同学回答：老师，我不明白，你为什么看什么说什么?想说什么就说什么?(老师作答)。
六、大家一起来表演(学生齐说自己创编的小快板)
附：学快板，兴趣高，民间文化就是妙，你在说，我在笑，语文水平在提高。感谢老师来上课，感谢领导来指导，慢慢走，慢慢聊，欢迎明年来我校。