导语：气旋与反气旋教学课件如何进行设计?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
教学目标：
1、知识与技能
理解气旋与反气旋，高压与低压天气系统的特点和概念辨析。
2、过程与方法
通过简易天气图的阅读，分析气旋与反气旋，高压与低压天气系统的特点。
3、情感、态度与价值观
激发探究地理问题的兴趣和动机，培养学以致用、理论联系实际的意识。
教学重点、难点：
绘制简易气旋与反气旋，高压与低压天气系统图，并分析其特点。
学习者特征：
高一新生具备了一定的自主学习能力，可以开展自主学习。
教学方法及策略：
自学辅导法，小组合作学习法
教学媒体：版图
教学实施：情景创设：投影图片
台风形状的图片
小组观察交流：
①台风发生的季节和区域
②台风四周的气流如何运动的?为什么?台风眼处的天气特征如何?为什么?
③联系已有知识，思考台风会带来什么影响?
④阅读课本，把上图中的台风卫星图绘制成简易的示意图。(让2位学生上台绘制)
教师精讲：
评析学生绘制在黑板上的示意图(展示分析思路和角度，起到示范作用)，主要讲清楚：
①等压线的的闭合与中心气压是低压特征，故命名低压
②回顾旧知识，标注出水平气压梯度力的方向，四周的气流向中心旋转，中心的气流向上旋转，故命名气旋。
③气旋与天气关系
④此天气系统与我国的天气关系。
典型例子，夏秋我国东南沿海的台风，北方秋季秋高气爽的天气和梅雨伏旱天气，特别要讲清副高与长江中下游地区天气联系，这是疑难点。
小组活动：每小组成员先自己绘制再交流
学习小结：对本天气系统进行知识的系统化：