教学时间:
20 年 月 日
教学目标:
记下洗手怕的过程，按顺序一步一步地将洗手怕的过程记叙下来
教学重点、难点:
教学重点：把活动的重点观察清楚，并能一步一步按顺序写清楚。
教学难点：能有顺序地完整地记叙清楚洗手怕的全过程。
教学过程:
1.提出目标
上节课我们动手洗了手怕，说了洗手怕的过程，这节课我们写一篇“洗手怕”的文章。
2.出示提示语。
打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒
3.习作与讲评。
（1）分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒”四步。
（2）交流讲评：观察得仔细吗？哪些词语用得好？这一步写清了吗？
（3）讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语？
4.全体写作练习。
中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导。重点辅导困难生，要求他们能基本上达到写清过程的目标。
5.随时点评。
对有新意的片断、典型的片断立即进行讲评。
6.完成习作。
7.小结。
归纳出“观察须细”、“表达有序”、“过程要清”等方法。
板书设计:
教学反思
资料提供者：