练习1-教案教学设计

　　一.教材分析：

　　本次练习安排了5个板块，内容包括认清笔顺.学用字词句.写好铅笔字.读读背背.口语交际。其中学用字词句和口语交际是练习重点。认清笔顺是“识字1”至“识字4”所学的生字，按顺序说出每个字的笔顺，其中“焰”.“彩”的笔顺应引导学生特别注意掌握。

　　学用字词句要求学生分角色读懂一段对话并熟记《汉语拼音字母表》。写好铅笔字要注意左窄右宽，穿插避让，从而表现出字的形体美。

　　读读背背旨在丰富学生的语言积累，只要求学生读读背背，不需默写。要让学生反复朗读，联系生活实际，了解成语和短诗的大体意思。

　　口语交际要求学生能在特定的时间给特定的对象，在贺卡上写一句祝贺的话，并能在送卡时，态度大方，有礼貌地把自己表示祝贺的意思说明白。

　　二.教学要求：

　　1.认清本单元生字笔顺。

　　2.能分角色读出不同的语气，对照已经认识的小写字母来认识大写字母。

　　3.写好每个生字并入体。

　　1、在读熟读好的`基础上记忆背诵相关成语。

　　2、能有礼貌地表示祝贺的意思。

　　三.课时安排：3课时

　　第一课时

　　教学要求：

　　1.复习巩固识字（1—4）所学的有关生字，说说偏旁和笔顺。

　　2.学用字词句。

　　3.学习《汉语拼音字母表》，熟记字母名称，记住字母顺序。

　　教学设计：

　　一.教学第一题“看清笔顺”

　　1.认读生字卡片。

　　出示32个生字卡片，依次认读汉字。

　　2.仔细看书上的生字笔顺，按顺序说一说。

　　3.说一说偏旁：火欠弓斗辛月

　　4.学生自主选择10—15个字描红。

　　重点指导：“焰.彩”。

　　学生描红。

　　二.学用字词句

　　1.分角色读一读

　　（1）看看图，想想你自己在教师节是怎样做贺卡的.

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