鸟岛教学设计

2020-06-20教学设计

  《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,字里行间流露了对鸟岛的喜爱,对学生初步进行保护野生动物的教育。下面是小编收集整理的鸟岛教学设计,欢迎阅读参考!

  教学目标:

  1、根据课文内容进行想象。

  2、了解我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟,初步进行保护野生动物的教育。

  3、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学重点:

  在理解重点的基础上,让孩子们通过想象,来进行有感情地朗读课文。

  教学难点:

  让孩子自己发现有关描写鸟岛鸟多的词语,并谈谈自己的体会,感悟。

  教学过程:

  一、复习导入,整体感知

  1、同学们,这节课我们继续学习第18课《鸟岛》。

  2、上节课,我们一起认识了一些生字朋友,大家还记得吗,一起来复习一下。

  (出示生字卡片,开火车读生字)

  3、生字大家读的很好,接着我们再来读一读词语。(大家齐读)

  青海湖西部,有一个神奇的小岛。它既没有江南水乡的灵秀神韵,也没有大漠塞北的气势豪迈,却始终牵引着人们的目光。这个岛,就是鸟岛。

  4、上节课,咱们已经远远的观望了鸟岛。下面请大家快速朗读课文,想一想,鸟岛给你留下的最深刻的印象是什么。

  (读后交流)

  5、看来在大家心目中都有一个美丽的鸟岛。下面就让我们一起去欣赏一下鸟岛的美丽风光。

  二、精读理解,诵读感悟

  1、学习第一自然段。

  (1)请大家自由朗读第一自然段,边读边想从这一段中你知道了什么。

  (2)学生汇报交流,教师相机引导:鸟岛在青海湖西部,这个岛还有一个名字叫做:“海西皮”,但现在人们都知道的名字是“鸟岛”。都有哪些人知道呢?(很多人,中国人,外国人)所以说,这个岛——闻名中外,你还能换成别的词语吗?(驰名中外、中外闻名、闻名世界、世界闻名……)

  (3)这么有名的岛,谁来读一读这一段。

  (指名读,齐读)

  2、学习第二自然段

  (1)请大家自由朗读第二自然段,看你都知道了什么?

  汇报交流

  ①鸟儿每年春天到鸟岛来。教师引导:为什么鸟儿春天到鸟岛来呢?(春天天气变暖,湖水解冻。)教师补充:春天这里气候适宜,而且湖里水草丰美,鱼虾成群,因此,这儿是候鸟理想的栖息地。

  ②鸟儿是怎样来到鸟岛的?(陆续飞来)理解“陆续”的意思:知道什么是陆续吗?(陆续,就是一个接着一个地飞来)。

  ③下面请大家闭上眼睛想象一下,鸟儿们陆续飞来的情景是什么样的?教师有感情地叙述:蔚蓝色的湖面上,一群鸟儿飞来了,紧接着又一群鸟儿飞来了,岛上的鸟儿渐渐多了起来。)能说说你现在的感觉吗?(鸟岛的景色可真美啊!)谁来试着读一读。我们一起来读一读。

  ④鸟儿们到岛上来干什么?(筑巢安家,养育后代)

  ⑤引导朗读:这儿气候温暖,水草丰美、鱼虾成群,候鸟们怎么能不喜欢这里,在这里筑巢安家养育后代呢?来到这里鸟儿们会是什么样的心情呢?(喜爱之情,快乐之情)。

  自己先读一读这一段。(指名读,齐读)

  ⑥我们一起来读这一段,边读边想象,读出春天时鸟岛的美丽景象吧。

  过渡:鸟岛的.春天是美丽的,但最热闹的时候就数六月了。我们一起去看看六月的鸟岛吧。

  3、学习第三自然段

  (1)同桌同学一起读第三自然段,然后你们交流一下,六月的鸟岛给你最深的感受是什么?

  (2)交流汇报,来到到六月的鸟岛,给你最深的感受是什么?

  ①这里的鸟多。(板书:鸟多)你是从哪些词语中感受出的(抓住“各种各样,聚,热闹,鸟的世界”)

  “各种各样”理解

  鸟岛上栖息这十几种活泼可爱的鸟类,一起来看看吧。

  (课件出示不同的鸟类,配解说)

  师生对话:鸟岛上的鸟有大的──(有小的),有高的──(有低的),有胖的──(有瘦的),有黑的──(有白的),有漂亮的──(有难看的)(笑)

  师:这么多的鸟,就叫做各种各样。谁再来读读,一定会读得更有味道的。

  ②这儿的鸟窝多,鸟蛋多。(板书:鸟窝多,鸟蛋多)你从哪里感受出来的?(引导从“密密麻麻,挨,到处”来理解)

  鸟窝就是小鸟的家,小鸟也许有两口之家,也许还有——3口之家。

  ③岛上的鸟儿们过着自由自在的生活,他们会说点什么呢?

  (我太喜欢这里了,这儿可真美啊!)

  这些小鸟在叽叽喳喳的可真热闹啊,构成了一个鸟的世界。自己来读一读。(自由读,指名读,齐读)

  4、学习第四自然段

  ①鸟岛以它独有的特点吸引了许多中外游客,可是这么多年过去了为什么岛上依然还有这么多鸟呢?自己读一读,最后一段找找答案。

  (因为岛上的人都爱护鸟)

  读读你找到的句子(因为大家都知道,鸟是人类的朋友)

  ②什么是朋友呢?

  (生:就是你最好的伙伴。你有什么不开心的事都找他说。心里话都愿意告诉他,特别信任他。)

  师:是啊,互相帮助,互不伤害,这才叫朋友。鸟是人类的朋友,人类是鸟的朋友,鸟岛上的生机盎然,都是因为──生读:因为大家都知道,鸟是人类的朋友。

  ③让我们一起来读一读课文,再仔细领路一下鸟岛的美丽风光吧!(齐读课文,配乐)

  三、全文总结

  课文为我们打开了通往鸟岛的大门,通过查资料、看电视甚至亲自去看一看的方法,能使我们更加了解这个神秘美丽的地方。鸟岛之旅,让我们一起期待!

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