读不完的大书教学设计

　　教学目标：

　　1、通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的'大书的道理，并学习我善于观察的好习惯。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。

　　教学难点：感悟课文语言文字的美。

　　教学过程：

　　一、导入课题，置疑激趣

　　同学们，今天我们一起走进快乐读书屋，来领略祖国语言文字给我们带来的乐趣。(板书课题)

　　问：看了课题，你会提出什么问题呢?(是什么?内容是什么?怎么样?)

　　二、自读自悟，学习生字

　　1、自读课文，读准字音。

　　2、小组读，互相纠正读音。

　　3、出示字词，小组学习。从以下几方面学习：1、有没有多音字;2、有没有需要辨音的字;3、哪个字你能扩词;4、完成填空

　　4、交流学习生字。

　　三、品读课文，自我感知

　　1、指名读文，思考学生课伊始提出的问题。

　　2、回答问题：这本大书是什么?(大自然)内容是什么?(自然万物)

　　这本书怎么样?请你用一个词来概括。

　　3、自由读文，说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢，读一读，说说为什么?

　　学生广泛读文，并指导朗读。(采用多种方式读出兴趣，在读中积累词语、感受文章的语言特点)

　　四、总结提高，拓展延伸

　　1、分组读全文。

　　2、齐读最后一段，你能将结尾再补充一句话吗?(点出仔细观察)

　　五、板书设计

　　读不完的大书

　　大自然

　　自然万物细心观察

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