篇一：一年级思想品德《小苗快快长》教学设计
教学目标
情感与态度：通过自己的种植实验，感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
行为与习惯：培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
知识与技能：知道春天是播种的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。了解植物生长的特点。尝试去了解植物种植的常见方法，学会用其中一种方法进行种植，培养学生观察、实验、探究的能力。
过程与方法：进行实验活动，在观察和探究中发现与种植有关的知识，培养学生观察能力和探究意识。
教学重点
观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。教学难点
通过亲自种植与做观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
教学准备
教师准备：课件、各种种子、小树苗、展板。
学生准备： 土、种子、水。
课时安排
完成话题“播种的季节”“种植小实验”的教材内容。
教学过程
活动一 春天里种植忙
1．谈话：春天是个美丽的季节，在这美丽的季节里，人们都在忙些什么呢？
2．［播放动画：春天里种植忙］
3．提问：人们在这个季节里都在忙些什么？为什么要在春天进行种植呢？
小结：春天是万物复苏的季节，在这样的季节里特别适合种植，
俗话说：春种秋收，就是这个道理，所以人们抓紧这个时节开始种植，这也就是我们所说的：一年之计在于春。
【设计意图：引导学生注意观察春天的到来与人们种植的关系，体会“一年之计在于春”的含义。】
活动二 种植小实验
1．谈话：春天是种植的好季节，你想不想在这美丽的季节里亲手种下种子呢？
2．[播放动画：种植小实验]
3．交流：你想种什么？怎么种？是不是种下之后就可以了，你应该怎样照顾你的小苗？
4．[播放动画：小苗的故事]
5．交谈：当我们种下种子，种子开始发芽的时候我们是不是应该记录下这些时刻呢？我们一起来做个观察记录吧！
小结：当我们种下种子后，一定要精心地照顾它，做好我们的观察记录，记下小苗成长的过程吧！
【设计意图：提示学生尝试去了解植物种植的常见方法，指导学生如何怎样照顾好小苗并做好观察记录。】
板书设计
小苗快快长
春天是种植的好季节
篇二：四年级科学下册 小苗快快长教案
教学目标
科学探究
1. 能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。
2. 在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。
3. 学会用绘制曲线图的方法整理数据。
情感、态度与价值观
感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
科学知识
通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
教学准备
学生准备：尺子
教学过程
一．教学导入
组织学生交流种子萌发过程的记录。适时提起的话题。让学生感受有时猜想和事实之间是有差距的。
二．活动-----观察小苗的生长
1. 课堂指导
首先，教师组织学生讨论：小苗逐渐长大将会发生哪些变化？通过讨论，使学生明确观察内容。 其次，组织学生讨论观察方法。教材第6页出示的观察方法是用直尺测量小苗的高度，数叶子的数量，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。
最后，提醒大家观察的同时要记录下观察数据。
2. 课后观察、记录
注意在此教学环节中教师与学生同时栽种一盆小苗，当小苗生长到某一阶段后，教师适时提醒同学观察、记录、交流小苗的生长数据。鼓励学生在其余时间保持自由观察的兴趣。
注意：整理数据的活动可以在小苗生长到一定阶段之后，开花结果之前，结合本单元第3课内容进行教学。
三．拓展----寻找植物生长的'“证据”
带领学生走出教室寻找。活动前讲清安全注意事项，给每个小组安排好观察场地，以便每一个学生都有合适观察的角度。
采用晋级制激发学生活动的兴趣与激情：发现4个植物生长的“证据”为C级，发现5~7为B级，发现8个以上为A级。
篇三：《小苗快快长》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：让学生知道春天是播种的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。了解植物生长的特点和种植的常见方法，学会用其中一种方法进行种植，培养学生观察、实验、探究的能力。
2、过程与方法：课件展示，让学生在观察和探究中发现与种植有关的知识，培养学生的观察能力和探究意识。
3、情感与态度：通过种植实验，让学生感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
二、教学重难点：
通过种植实验，让学生感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
三、教学准备：
1、教师准备：（1）录象资料（2）课件
2、学生准备：课前对生活中的植物进行观察和了解，对植物的种植有一个初步的认识。
四、教学过程：
活动一：春天是种植的季节
1、导入：
人们都说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，春天是一个美好的季节，下面朱老师请大家看一组图片，看看图片中的人们都在春
天做些什么。
2、播放课件。
（1）人们都在春天做什么呢？哪位同学来说一说。
教师引导学生回答：人们在春天种植花草树木。
（2）为什么人们要在春天种植花草树木呢？同学们互相之间说一说。
教师引导学生回答：春天气候温暖，阳光充足，雨水渐渐增多，最适合种子发芽、植物生根生长。所以，我们说春天是一个播种的季节。
（3）同学们，我们国家在春天有一个和种植有关的节日，是什么节呢？谁知道？
植树节。植树节是每年的几月几号？介绍植树节的意义。
活动二：小小种植家
同学们有没有和爸爸妈妈或者小伙伴一起种植的经历呢？一起说一说。
课件展示小朋友种植的图片。
教师指名学生回答：让学生说一说自己的感受；你是怎样种的呢？ 有的同学没有种过也没有关系，今天我们就一起来学习怎样种植。
1、学习种植
（1）准备的材料。
（2）怎么种？
（3）种下后怎么做？
总结出，浇水时不能太多也不能太少。
老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。
（4）小苗的成长。同学们想一下，我们今天把绿豆种下去，它会不会马上就发芽、长大呢？
让学生说一说自己的看法。教师引导，所以在小苗成长的过程中，我们要细心爱护，经常给它浇水，将它的成长过程记录下来，陪伴它成长。
（5）介绍几种种植方法。P23。
（6）布置种植作业（用种子），要求做好课本P24的《成长记录表》。
教师总结：如果你参加了小苗的种植活动，就一定要坚持，要对自己的小苗关心、负责。如果没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。
[设计意图：让学生亲自体验种植的乐趣，了解一点植物繁殖方向的知识，学会做观察记录，由此培养学生善于观察，勇于负责和做事有始有终的品质]
板书设计：6、小苗快快长
春天播种的季节
小小种植家
【《小苗快快长》教学设计三篇】相关文章：
1.小苗快快长教案
3.快快跑教学设计