学习目标：正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。
重点：树立公平互惠的合作意识。
难点：公平合作意识和社会不公平问题。
导学流程：
一、自主学习，组内合作
1、以P100为例说明对公平的不同理解。
2、人们心目中的公平是怎样的？
3、失去公平的严重后果。
4、公平对社会稳定、个人发展的重要性。
二、展示探究
1、阅读教材P101例案，展开讨论
（1）你认为李伟受表彰公平吗？为什么？你是怎样理解公平的？
（2）社会稳定和发展需要公平
2、教材P101情景分析
（1）该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？
（2）该公司推销人员后来为什么纷纷提出辞职？导致公司后来乱了套？
3、P102教材分析，并回答：
（1）这两件事涉及他们的哪些权利？
（2）这些权利对人们的生活有什么影响？
（3）他们的公平感受会给社会带来什么影响？
三、归纳总结
1．你能把我们这节课学习的知识结构列出来吗？
2．这节课你学到了哪些？印象最深的是什么？
四、反馈检测
（一）单项选择题
1、在现实生活中，当不公平的情况发生时，我们应该 （ ）
A、增强义务观念，用合法的手段谋求公平 B、增强权利意识，用合法的手段谋求合作
C、增强义务观念，用合法的手段寻求合作 D、增强权利意识，用合法的手段谋求公平
2、下列说法错误的是 （ ）
A、合作是社会生活正常进行的必要条件B、公平的合作，必然是互惠的合作
C、只享受利益而不付出，就能达到绝对的公平 D、只有做了我们应该做的，才可能获取自己该得的
3、现在找工作难，但机会也很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）
A、就业是劳动者谋生的重要手段
B、有了公平，社会才能为人的`发展提供平等的权利和机会
C、参与竞聘是获得劳动权利的基础
D、我国就业形势不严峻
4、下列属于公平竞争的有（ ）
①、假冒他人商标，诋毁竞争对手，虚假广告宣传 ②、改善经营管理，积极开拓市场，搞好售后服务 ③、限制他人竞争的行为
④、不断开发新产品、使用新技术，降低产品成本
A、①② B、②③ C、②④ D、①③
5、一般来说，人们心目中得公平，意味着 （ ）
A．参与社会合作得每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益
B、凡事都要做到一是一，二是二，不能偏颇
C、得到自己该得到得而不需去分担自己该分担的
D、取得多于自己应该得的利益承担少于自己应承担得责任。
（二）非选择题
材料一：小杨买了很多奖券，却一个奖也没有中。而某君只买了几张，便得了一等奖。小杨想，这真不公平！
材料二：某企业年终奖，大羽比小明少了500元，大羽想：“我付出的比他多，为什么奖金比他少？这太不公平！”
（1）亲爱的同学们，你觉得以上两则材料反映的情况公平吗？为什么？
（2）是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？
（3）如果你是材料中的主人公，你会对自己说些什么呢？
【维护社会公平教学设计】相关文章：
7.天车维护合同