童趣公开课教学设计
教学目标
1、背诵、翻译全文。
2、理解作者的精神体验──物外之趣。
3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想象力。
重点、难点
1、掌握文言词句。
2、感悟物外之趣。
教学过程
教师指导活动
学生主体活动
一、导入
由青梅竹马这个成语导入。其中竹马就是小孩子将竹跨在裆下当作马来骑。这种想象和做法很有意思。
今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中的趣事可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的`启发。
二、板书课题
1、作品、作者简介。
2、教师导学：
文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵;二是要用心领会;三是不断积累文言词汇。
学习本文，首先要疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。
三、朗读课文
四、解释词义，疏通文章
1、默读课文，对照课后注释、《词语手册》中的词语解释，揣摹课文内容。
2、在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。
3、反复朗读课文，并让学生试着划分朗读节奏。
五、作业
背诵课文。
1、听录音朗读，注意语音、语气、节奏、感情等。
2、学生自由朗读。
3、集体朗读。
翻译、朗读、划分节奏
【板书设计】
童趣
故：所以 于：在 或：有时 强：通僵，僵硬
以为：把___当作___ 之：
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