《爱祖国》教学设计
教学目标：
1、懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。
2、学会本课5个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。
3、会用“我爱……我爱……”写一句话。
4、会正确地朗读课文，背诵课文。
重点：通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。通过对两个句式的训练和有感情地朗读，培养学生热爱祖国的思想感情。
难点：“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位；“翔、参”二字的书写要端正。“为什么我要爱伟大的祖国？”指导学生说完整，说清楚。它既是说话训练、思想教育的重点，也是教学难点。
教学准备：
CAI、生字卡片、小黑板
教学时间：
2课时
第1课时
教学目标：
1、学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义。
2、初读课文，学习第1~4节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗读。
教学过程：
一、启发谈话，引出课题。
1、小朋友，上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色？
2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。齐读
小朋友，我们的祖国叫（）。我们都是（）。我们都爱（）。
出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系《祖国山水多美丽》。
二、初读课文，学习字词。
听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？
学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。
检查自学情况：
1、卡片认读字词。正音：城、翔、参
2、分节指名朗读课文，评议。
三、学习1-4节，指导朗读。
㈠、学习第1节。
1、指名朗读这两句诗。这两句诗告诉我们什么“我”爱什么？口头填空：我爱（），我爱（）。出示课件，认识长城。说说这是什么？]你知道一些关于长城的什么知识？教师适当讲述有关长城的资料。再让学生说说：家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？
2、教学生字“万”。独体字，查横部，工3画，[强调第二笔是“横折钩”]笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。
3、指导朗读。哪个字表达了作者的思想感情？（爱）那怎样才能读出作者“爱”的思想感情？听录音：我爱/万里长城，我爱/家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。试读，指名读，齐读。
4、总结学法。
a、口头填空：我爱（），我爱（）。
b、看课件说说“为什么爱”。
c、有感情地朗读。
㈡、学习2-4节。
1、用学习第一节的方法自学第2-4节。用“——”划出诗句中写“我爱什么”的词语。（无边的大海、飞翔的白鸽……）
2、说说你有什么不明白的地方？理解：无边、飞翔、白鸽、参天
教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共12画。
鸽：鸟字旁，形声字。
参：上中下结构，si部，共8画。
3、讨论回答：“我”为什么爱无边的'大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢？让学生各抒己见。
4、有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。
㈢齐读1-4节
1、学生自由读。
2、指名朗读，师生评价。
3、有感情齐读。
四、作业指导。
1、抄写生字。指导：翔（左窄右宽）、参（摆正）。
2、每个字写3个。
第2课时
教学目标：
1、巩固学过的字词，学习第5节，理解这一节诗句的意思。
2、背诵全诗，教学生字“伟”。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读生字新词。
2、看拼音写字词。
xiang ge can wan li chang cheng
飞（）白（）（）天（）[1、2两题同时进行，第2题做完后集体批改并齐读。]
3、齐读1-4节，连线
无边的 大树
飞翔的 大海
参天的 花朵
美丽的 白鸽
反馈
二、学习第5节。
1、指名读。为什么说“我最爱伟大的祖国”？
A、比较“爱”与“最爱”一样吗？
B、什么叫“伟大”？祖国有哪些地方伟大？
教学：伟，单人旁，组词。
2、指导朗读。
教师范读，重音词“最爱、伟大”。指名读，齐读。
你要/问我/最爱什么？我最爱/伟大的/祖国。
3、句式训练：我爱（），我爱（），我最爱（）。
三、朗读全诗。
有兴趣的自己朗诵给同学听。
四、背诵课文。
1、在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。
问：你爱什么？背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。
问：你爱什么？背：我爱……
2、反复练习。
3、也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。
4、指名背，齐背。
五、教师总结。
鼓励学生要好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加繁荣富强。
六、课堂作业。
1、抄写生字“伟”。
2、完成其余作业。
板书：
1、爱祖国←--------------------
长城 小河 ↑
我爱 大海 我爱 白鸽 ↑
大树 花朵 ↑
爸爸妈妈 老师同学 ↑
↓ ↑
最爱伟大的祖国——————————
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