《秋天的雨》第一课时的教学设计
一、激发情感，谈话导入
同学们，一年有春、夏、秋、冬四个季节，你最喜欢哪个季节?说一说为什么喜欢这个季节!
今天，我们一起来学习一篇与秋天有关的课文。板书：11、秋天的雨
二、创设情境，激发情感
1、秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门，秋姑娘迈着轻盈的脚步，洋洋洒洒地来到我们中间，它给我们带来什么呢?请看：
2、播放课件(课文内容)
3、看了以后，你有什么感受呢?
4、指名回答。
5、秋天的雨确实给我们带来许多许多，现在让我们打开课文一齐来欣赏这篇诗意的文章──《秋天的.雨》。
三、初步感知课文
1、请同学们自由朗读课文，边读边想，这篇课文写了哪些内容?读完后小组议一议。
2、小组汇报：
教师板书。
同学们，你们觉得在这些内容中，你特别喜欢的段落，就试着多读一读，争取把它背下来。然后说说你喜欢这个段的原因。
⑴ 在这些段落中，老师特别喜欢第二自然段，现在给大家背一背吧!(配乐)
⑵ 谁愿意替老师说说为什么喜欢这个自然段?
⑶ 指名回答。
⑷ 这么多的颜色出现在我的眼前，你能用个词来形容它吗?(五颜六色、五彩缤纷)
⑸ 谁愿意试着背一背你喜欢的段落。并说说为什么喜欢它?
⑹ 学生回答并背喜欢的段落。(第三自然段)
⑺ 除了课文上写梨香香的，菠萝甜甜的，你还能说出其它秋天成熟的水果的味道吗?
这段的最后一句话你是怎样理解的?
⑻ 谁愿意试着背一背第4自然段，并能提几个问题考考大家。
⑼ 那秋天的雨带给我们什么呢?请全班同学朗读最后一个自然段。
⑽ 同学们让我们再来欣赏秋天的雨，欣赏秋天的美丽，欣赏它带给我们的气息、品味，欣赏他带给我们的欢乐。我们一起来朗读一遍课文，老师读前面四个自然段每一段的第一句话，你们读其它的内容。最后一个自然段咱们一块儿读。(配乐朗读)
⑾ 这篇课文语言特别美，如果同学们有特别喜欢的句子。你觉得它特别优美，课下把它抄写下来。
四、拓展活动
1、同学们，秋天的雨给我们带来欢乐、丰收，秋天是那么美，你想对秋姑娘说点什么吗?你想用什么方式来赞美秋天?
2、指名回答。
3、老师用收集秋天图片的方式来赞美秋天?今天老师把它带来了，让你们欣赏。(播放课件)
4、同学们，课下用你们喜欢的方式去赞美秋天吧!
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