《乐山龙舟会》教学设计

《乐山龙舟会》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过阅读，了解乐山龙舟会的主要活动，感受乐山龙舟会的盛况，加强学生对我国传统民俗的了解，激发学生的热爱之情。

　　2、继续引导学生采用自己出题的方法检测自己阅读的效果。

　　3、通过感情朗读，使学生从中积累优美词句，感受作者详略得当的写作手法。

　　教学过程：

　　一.出示地图，介绍背景资料导入

　　1、乐山地处岷江、大渡河、青衣江交汇处，境内水系发达，自古具有开展龙舟竞渡的自然环境和条件。每年端午节都要举行规模巨大的龙舟竞赛和传统民间体育活动。大自然的丰厚赐予乐山人民世世代代的勤劳创作，产生了众多地方特色浓郁的民俗文化风情。

　　2、你们也想去看看那里的龙舟赛吗？板书课题。

　　二.学生看插图听读课文,感受气氛

　　1、教师范读。

　　2、学生听读后说说自己对乐山龙舟会的感受。

　　三.细读课文

　　1、复习＂金钥匙＂内容：阅读后，自己出题目检测阅读的效果，同学之间可以交换题目，互相测测。

　　2、学生自由朗读课文,提出问题自检或相互交流。

　　3、讲自己的问题进行班级交流。

　　教师重点引导学生交流：这篇文章重点写了什么活动？简单写了什么活动？这样写好不好？

　　4、引导学生在写作中也采用这样的写法。

　　四.品读课文

　　1、采用自己喜欢的方式选择自己喜欢的段落品读课文。

　　2、班级中展示交流，师生共议朗读情况。

　　3、积累优美词语，背诵优美句子。

　　4、引导学生讨论：读完课文，你可以用那些词语概括乐山龙舟会的盛况？

　　五．课外拓展，你还知道哪些与“龙”有关的.成语、寓言故事，搜集好，准备和同学交流。

　　语文天地活动：

　　一、学习“金钥匙”内容：怎样进行开场白？

　　1、组织一项活动时，我们都要进行开场白，那么怎样进行开场白呢？丁丁、冬冬告诉了我们好方法。

　　2、学生自读内容，交流方法：开场白要简短、有号召力。

　　4、采用金钥匙的

　　5、方法设计自己“畅所欲言”的开场白。

　　二、畅所欲言交流：与“龙”有关的成语、寓言故事。

　　三、初显身手

　　1、搜集有龙的形象的工艺品；了解家乡带“龙”字的特产或地名；查阅有关龙的资料，对搜集的信息进行整理，和同学交流汇报。（任选其中的项目完成）

　　2、班级中交流自己的收获。

　　3、自评、互评单元的学习情况。

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