错误教学设计

错误教学设计

　　教学目标：

　　了解现代诗歌与传统诗歌的继承和发展关系，学会对比鉴赏诗歌的一些写作技法。

　　教学设想：对比教学。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一.导入新课

　　二.出示四首唐代闺怨诗和宫怨诗，总结其特点

　　1.蒋维翰《春女怨》

　　白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开；儿家门户重重闭，春色如何进得来？

　　2.王昌龄《西宫春怨》

　　西宫夜静百花香，欲卷珠帘春恨长；斜抱云和深见月，朦胧树色隐昭阳。

　　3.白居易《春词》

　　低花树映小红楼，春入眉心两点愁；斜倚阑干背鹦鹉，思量何事不回头。

　　4.刘方平《春怨》

　　纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕；寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

　　闺怨诗、宫怨诗的特点：含蓄，通过写景状物来抒发心中的怨意，其意象常有花鸟虫鱼、庭院、夜色、月色、高楼、树草等冷景，高中三年级语文教案《《错误》教学设计2》。

　　三.对比学习《错误》

　　1.提问：有人说，此诗当属于欧洲现代派诗歌，有人认为此诗继承的还是中国诗歌的传统，你怎么评价？

　　提示，我们可从主体和意象及其写作技法分析。

　　2.关于这首抒情短诗的'内容有两种理解，一是错误因女子而起，一是错误因男子而起，你是怎么理解的？根据你的理解有情感的朗诵本诗。

　　提示：答案不求统一，但朗诵时可指导学生理解不同，朗读的重音处理不同，通过朗读来理解。

　　3.诗歌的标题很有新意，它妙在何处？

　　明确：它概括了女子由期待到惊喜再到极度失望的心理变化过程。

　　4.总结诗歌技法：结构上双线结构----纵线：自大景到小景，层次分明《江雪》；横线：倒叙结构。语言上----文字纯净清新，语言优美，意境深邃：王翰--葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

　　四.作业

【错误教学设计】相关文章：