第一课《保护环境——共唱地球之歌》主题课生成教学设计
活动目标：
1、围绕《地球之歌》提出若干问题并挑选有意义的形成有研究价值的课题。
2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务。
3、通过本节学习交流活动让学生学会思考、合作和探究。
活动重、难点：
学会分析、归纳生成有意义的小组活动主题。
活动准备：
教师：《地球之歌》视频及课件、活动方案空白表。
学生：课前准备记录本和记录笔。
活动过程：
一、创设情境 引出主题
1、用一则笑话引入“环保”概念，让学生在兴趣之余引发思考。
2、呈现学习目标。
3、播放《地球之歌》
教师：同学们，这个视频里有哪些触动你心灵的画面？
设计目的：让学生学会思考，归纳。视频的画面冲击力能激发学生的参与热情和交流欲望，在思考交流的过程中引导学生的归纳和表达能力。
2、教师：从大家热火朝天的交流过程中，我发现你们个个都是保护地球环保小达人，你们的思维活跃，观察力很强，说得很好。这些触动心灵的画面是什么行为？会带来什么后果呢？
二、交流话题 提炼活动主题
1、小组内交流总结出具体的研究问题。
要求：视频展示了我们恣意的破坏对地球的伤害，这些伤害会带来什么不良后果？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：
出示要求：
（1）合理分工，，选出记录人和汇报人
（2）全员参与，积极交流
2、升华问题，引发思考
（1）日常生活中我们对地球的破坏行为还有哪些？（例如：浪费资源、滥捕滥杀等等）
（2）指导大家把问题归纳整理，生成研究主题。
板书：地球之歌
保护环境，绿色生活
保护环境，爱护生命
3、确定活动主题
教师：通过讨论交流，我发现大家关注的最多的就是怎样从日常生活中通过节约和爱护的方式去保护我们的母球——地球。所以，今天我们的活动主题就确定为“保护环境，共唱地球之歌”。
三、交流筛选，确定小组研究的小课题
1、同学们在刚才的交流中提出了很多关于环保的问题，我们今天来筛选一下这些问题。
要求：（1）问题要表述准确；
? （2）把相近或相似的问题合并使问题更具归纳概括性
2、根据上述原则，展示交流、修改问题。
（1）你如何看待我们的这些行为？
?? （2）这些行为会给我们带来什么后果？
（3）我们该怎们爱护地球，共唱地球之歌？
四、制定小组活动方案
1、组内自主制定活动方案(参与活动的形式可以多样化，例如：采访，小组成员自己观察，反思交流生活中常见问题，摄影等等）
2、展示交流活动方案
重点指导：活动目的是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。
3、根据以上指导，交流小组修改活动方案。
提示：参与活动的形式可以多样化，例如：采访，小组成员自己观察，反思交流生活中常见问题，摄影等等。
五、课堂小结
同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？
六、作业：
课下在组长的带领下修改完善小组的活动方案。