教学目标
知识与技能：结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分，初步建立1小时和1分钟的时间观念。
过程与方法：会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分。
情感态度与价值观：感受时间与生活的密切联系。
教学重点：建立1小时，1分钟的时间观念。
教学难点：几时多的认读。
教学过程
创设情境，复习导入
1、出示钟面，回顾整时旧知
师：今天老师给大家带来了一位老朋友——钟表（出示教具）谁能告诉我钟面上的这个时刻？
生：9点。
师：“9点”这个读法是我们在家里说的，在数学课堂上我们的读法应该是“9时”。你能告诉老师你是如何读出这个时间的吗？
生：分钟对准12，是针对准9，就是整时。
小结：整时回顾，钟表上有12个数字，12大格，时针每走一大格就是1时。
2、对比引入新知探究
师：老师手里还有另外一个钟面，你能发现它们有什么区别吗？（出示教具）
生：这个钟面上有小格。
师：每个大格里有多少个小格？整个钟面上共有多少个小格？引导学生总结。
这些小格和谁关系最好？时针还是分针？请同学们从课本90页找到答案。
生：和分针关系最好，分针走一小格是一分。
小结：分针走一大格是5分，走一圈是60分。
合作探究
课件展示钟面学生交流讨论说出时间和方法。
（强调读法与电子表示法）
3、练习
拨一拨，读一读，写一写。
4、感受1分钟
一分钟虽然短暂，但也可以做许多事情，我们要从小学会珍惜时间。