篇一：I come from China.说课稿
Unit 8 I come from China. 说课稿
湘少版四年级下册Unit 8这个单元主要围绕Nationality这个话题进行学习的。主要学习用Where are you from?询问国籍，并用I come from..对该询问做出回答。本课时主要掌握这一语言结构，以及学习相关国名词汇。内容较多，学生掌握起来有一定的困难。
我课前认真分析了学生的现行特点：1、四年级学生爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。能激发学生对学习英语的兴趣，达到事半功倍的作用。2．四年级学生经过一年的学习，积累了一些简单的日常用语，能通过观察图画、手势来猜测文中的意思并能通过表演来练习简单的对话，具备了简单的认读能力和听力能力。
在设计这节课时，我紧紧抓住本课的教学重点，精心设计教学，创设情境，学习相关内容。这部分课文里的单词基本上都是生词，而且非常多，学习难度较大。我通过不同形式的呈现方式让学生不至于视觉疲劳，让学生在语境中以多样的方式操练单词。
在教学准备中，我采用了PPT多媒体教学以及直观教学相结合的教学方法。在多媒体课件中，我收集了大量的与课文相关的图片资料。在教学的过程中边给学生展示讲解图片，边引出我们的新单词和句型的学习，让他们能够更加积极的参与课堂。
在教学活动中，让学生进行情景表演，激发学生学习的兴趣并通过表演来加深学生对新知识的操练。运用到现实生活情景中从而撑握真实的语言知识。
篇二：Lesson_18Teaching_in_China_说课稿
Lesson 14:Teaching in China 说课稿 各位老师大家好！我是来自南海希望学校王玉彩。今天我说课的内容是冀教版七年级下Unit3的Lesson14：Teaching in China下面就教材分析、学情分析、教法设想、学法指导及教学过程来说一下这节课。
一 教材分析
1.本单元围绕着学校和学生在学校的生活而展开。分别从不同角度介绍了加拿大学生的学校生活和中国学生的学校生活。学会用频度副词always，often，usually，sometimes和never。 本节课是本单元的最后一课，它通过对前几节课的学习进一步了解中西方学校生活的相同点和不同点。通过习题的方式来复习巩固几个频度副词的用法。
2.教学目标
知识目标
1）掌握词汇及短语：
teach,quite,nervous,comfortable,helpful，move from...to...
2）识别词汇：relaxed
能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 情感目标：通过形象、生动的教学使学生能较好地保持浓厚的学习兴趣和较高的学习动机。
确立教学目标的依据：
根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。激发学生的学习兴趣为进一步学习打好初步的基础。
3.重点与难点：
1）归纳总结加拿大学校教育和中国学校教育的相同点和不同点。
2）通过练习题与对话训练巩固几个频度副词的用法。 确立重难点的依据：根据课程标准的要求及本课在教材中所处的地位和作用。
二、学情分析
学生是学习的主体，全面深入地了解学生是做好教育教学工作的前提。我带的是七年级三个班的英语教学任务，这三个班都有一个共同点就是学生的个体差异性很大。同样一个班里有比较优异的学生更是有基础特别薄弱的学生面对这样的情况我主要采取以下几点方法：
1.课堂观察 在课堂上我通过提问，让学生做对话表演，展示，上黑板写等多种方式观察学生的学习情况。
2.访谈法 我经常鼓励学生下课后问问题，在没有学生问问题的情况下，在下课后我会主动找学生聊一聊本节课所讲的内容
3．作品分析法 通过每天对学生作业的批改能及时的掌握学生的'学习情况。在作业中学生出现的错误，我会进行面对面的纠正。同时，加强对本课的单词和短语等语言基础知识的教学。设定一系列的练习题来强化基础知识的训练。
三、说教法
1.任务型教学法：新课改倡导的“玩中学”“学中玩”很受到学生的喜欢。
2.竞赛教学法：根据初中生争强好胜的特征。我每堂课都进行俩俩对话。激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛围培养学生集体荣誉感。
四、说学法
1.善于抓住用英语交际的机会、充分感知、积极体验，大胆实践。
2.积极参与，善于合作。
五、教学过程：
Step1.Lead--in
通过自己是一名老师的经历，循序渐进导入新课去了解另一位老师的经历。
Step2. Listen the text and write true or false. 通过听课文录音来完成Let's Do it! Part1.
Step3.任务阅读
小组内朗读课文，分领读和齐读两部分并讨论完成课本 Let’s Do It. Part 2
Step4.课文讲解
1.She is teaching English in China.
她在中国教英语。
归纳：teach 的相关短语: teach sb. sth. 相当于 teach sth. to sb.意为“教某人某事”
teach sb. to do sth.意为“教某人做某事”。
Eg. He teaches me English.=He teaches English to me. She teaches me to play the piano.
拓展：teach oneself sth.自学某事 Eg: Linda teaches herself poems at weekends.
2.She is writing an e-mail to her family and friends back home. 她在给她的家人和朋友写电子邮件。
write to 意为“给…..写信”。
Eg. He writes to his mother.
1. But everyone here is so friendly and nice.
但是这里的每个人都很友好。
be friendly to 意为“对….友好”，相当于 be nice/kind to Eg. The teachers are friendly to us.=The teachers are nice/kind to us.
跟踪练习
Step5 Group work: Let's Do It! Part.4. 总结频度副词的用法。 Step6.Homework:Complete Let's Do It! No.3.
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