一、课前准备: 课前准备
教师:作品若干(中国画 油画 各一幅,肌理作品若干)
学生:分组选择性携带:颜料 、树叶、盐, 卷纸等材料。
课程小结
本次旅游调查问卷
肌理一定是平面的吗?
只要是客观的材料,用手就可以感知到肌理,是吗?
物体的`表面都有肌理,对还是错?
在本次肌理之旅中,你最大的收获是什么?
罗曼罗兰曾说过, 艺术是一种享受,一切享受中最迷人的享受
罗丹 美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美而是缺 少发现美
二、说板书设计
一个好的板书有“微缩教案”之称, 这节课我设计的是一种框架型的板书
触摸之旅 寻访之旅 肌理之旅(质感) 感受之旅 创造之旅
三、自评
1 本节课充分的调动了学生的积极性,激发想象力和创作欲望、课堂活跃。
2整个课程以旅行的形式走访了肌理世界, 提升了人文精神,强调了艺术与生活的联系,体现了课改精神。
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