导语：在日常生活中，许多时候人们做事情时都会产生泡泡，孩子们喜欢去吹它、捉它、玩它。受此启发，下面是小编分享的有趣的泡泡大班说课稿。
有趣的泡泡大班说课稿一
一、活动目标：
1、通过探索活动，知道洗洁精、洗手液、洗衣粉、洗发水可以制成泡泡水，盐、油、果汁不可以制成泡泡水。
2、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，并学会初步的记录方法。
3、发展幼儿观察力、动手操作能力。
二、活动准备：
1、吹泡泡玩具、吹管、毛巾若干。
2、洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水若干，杯子若干。
3、记录纸，记号笔。
4、各种形状的吹泡泡工具
三、活动过程：
（一）、教师吹泡泡导入活动。
师：猜猜我今天带什么来了？（出示吹泡泡玩具，教师吹泡泡）
师：泡泡好看吗？
（二）、幼儿探索。
师：哪些东西能变出泡泡来呢？（幼儿依据生活经验讲述)
师：今天我也准备了一些材料，等一下我们就一起去试一试这些材料里哪些材料
可以变出出泡泡来；哪些材料不可以变出泡泡来？
师：介绍操作材料：请你看看有那些材料
1、教师示范并提要求
--在吹的时候看看哪些材料可以变出出泡泡来；哪些材料不可以变出泡泡来？
--吹的时候小心一点，不要把水弄的到处都是
2、幼儿第一次操作探索，教师指导。
3、幼儿讲述探索的结果。
师：刚才你选择了那种材料进行吹泡泡的，它有没有吹出泡泡来，请小朋友来说一说（请几位幼儿上来说说）
师：有一些材料能吹出泡泡，也有一些材料吹不出泡泡，那我们怎样来区分呢？你有什么好方法？
师：老师也有一种好方法：出示记录表并教幼儿进行记录
师：能吹出泡泡的用“O”表示，吹不出泡泡的“X”表示
4、幼儿第二次操作探索
师：在作记录时，用毛巾把小手擦干净，不要把记录纸弄湿了
5、幼儿讲述探索的结果
师：请幼儿上来讲述自己的记录
6、幼儿第三次操作探索
师：刚才小朋友只有尝试了几种，你想不想再去试试别的材料看看那些材料能吹出泡泡，那些材料不能吹出泡泡，并且作好记录
7、幼儿讲述探索结果
师：展示幼儿的记录表教师进行总结
8、教师总结：洗洁精、洗手液、洗衣粉、洗发水可以制成泡泡水，盐、油、果汁不可以制成泡泡水。
四、延伸活动：
探索各种形状不同的吹泡泡工具（出示各种形状的工具）
师：刚才小朋友吹的工具有吸管和圆形的吹泡泡工具，它们吹出的泡泡是圆圆的。现在我们来试试各种形状的吹泡泡工具，它们吹出的'泡泡是什么样的？
有趣的泡泡大班说课稿二
一、活动背景：
看着孩子们兴奋得叫着、跑着，追逐着五颜六色的泡泡，我的心情也随之跳跃起来。于是一场关于泡泡的活动方案悄悄酝酿起来。
二、活动目标：
1、了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么形状的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。
2、培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣，体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。
三、活动准备：
糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，笔、纸若干。
四、活动过程：
一、游戏《抓泡泡》导入，了解泡泡的特性
1、教师出示吹泡泡玩具，带幼儿玩抓泡泡游戏。
2、结束游戏，师幼谈话。
刚才抓泡泡时你们的心情怎样？有什么感受？你们看到的泡泡是什么样子的？抓泡泡时发现泡泡有哪些变化？
二、制泡泡水
1、提问
（1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？
幼：洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。
（2）这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。
2、幼儿做实验，并做好记录，教师观察引导。
材料结果
糖×
盐×
洗衣粉√
肥皂√
洗洁精√
3、请幼儿说说实验中的发现
⑴洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水
⑵洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。
⑶沾泡泡水时要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否则也吹不起来。
三、用不同形状的管子吹泡泡（圆形、三角形、正方形、梯形）
1、出示各种形状的管子，请幼儿说出各是什么形状。
2、教师抛出问题
△圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会？
△吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢？
△梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢？
3、幼儿做实验。
4、请小组代表说说实验结果。
5、教师：无论什么形状的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。
四、吹奇特泡泡
1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小朋友开动小脑筋，看看谁能吹出奇特的泡泡？
2、幼儿探索吹奇特泡泡
⑴两根吸管合二为一吹泡泡。
⑵四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。
⑶细吸管外套粗吸管吹泡泡。
⑷在桌面上吹半球形泡泡。
⑸五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。
五、说泡泡--不用嘴吹的泡泡
师：刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中还见过哪些泡泡？
五、活动延伸：
画泡泡
六、活动反思：
没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形状的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子们的兴趣越来越浓，想象创造像开了闸的洪水，一发不可收拾。吹奇特泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的！
七、延伸活动：
幼儿热情依然不减，同时我也发现幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。他们记得生活中那么多的不起眼的小现象：输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。孩子们是因为喜欢才有兴趣，因为有兴趣才那样投入，因为那样投入才拥有了这么多发现和欢乐！我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合作者、引导者。
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