形影不离（解释：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。）
1、不论发生什么，我希望我们母子形影不离。
2、处于热恋中的男女，不管做什么事情都是形影不离的
3、小李和大李是双胞胎，不管是上学还是放学总是形影不离的在一起。
4、首先明白形影不离的意思，用形影不离造句就很简单了，请看例句：
5、他们很快就形影不离，甚至一起参加双人约会
6、这一对坠入爱河的情侣，如胶似漆，形影不离。
7、他们整天形影不离，感情与日俱增。
8、我和晓彤像是亲姐妹一样，整天形影不离。
9、这两项指控形影不离，但第二项指控的理由不足。
10、在我们成长的过程中，姐姐和我形影不离。
11、她们两人是好朋友，总是形影不离。
12、他们夫妻工作生活都在一起，形影不离，十分甜蜜。
13、他们俩是一对形影不离的好朋友。
14、他们两人不论是家世、外貌都迥然不同，但却是形影不离的好朋友。
15、这对形影不离的`恋人显然对各自父母的劝阻满不在乎
16、她们两人是好朋友，总是形影不离。她们对待这份友情也是一心一意的。
17、两大会计机构已经表现得形影不离，而美国将可能很快正式接受国际会计准则。
【扩展阅读：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
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