叹为观止的解释和造句
叹为观止
（解释：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。）
1、乐山大佛的建造工艺太伟大了，真是令人叹为观止。
2、经过这次惊险刺激的三峡之旅，让我对大自然的造化不禁叹为观止。
3、这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。
4、孩子们精彩的艺术表演，令在场的观众叹为观止。
5、这次的演出，集合杰出的艺人同臺亮相，精彩程度真是令人叹为观止。
6、看到满山遍野的油桐花盛开，美不胜收，让人叹为观止。
7、青藏铁路的伟大事业，令人叹为观止。
8、乡间那辽阔无际，一片鲜黄亮绿的油菜花田，让人叹为观止。
9、雄伟的万里长城令游人叹为观止。
10、一向酷好古代文明的老王，此次看到这么多的出土文物，不禁叹为观止，立刻埋首研究。
【怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的`。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
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