老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。如何描写你的老师？下面给大家整理了关于我的老师作文，欢迎参考！
篇一：我的老师作文
新学期的开始是一个新的起点，遇到新老师很自然。
班主任老师是新学期最让我记忆深刻的老师。她大概三十多岁，虽然她的课并不是主课，可是她的课无一人不认真听。在课上老师总是面带笑容和平时总板着脸的她真是不太一样了，其实我觉得老师笑起来还是挺漂亮的。
老师有着一头乌黑亮丽的长发，大大的眼睛，高高的鼻梁，个子不高不矮，正正好好。班主任老师十分的好强，在运动会的前夕，老师因为只能利用大课间的一点时间带领我们训练，所以老师对我们非常严格，我稍微偷了一点懒，老师都十分的警惕。生怕有一个同学不认真，在运动会上出什么岔子。
老师的每一次批评都是生活中的必需品，成长道路上的阶梯。在第一次月考之前，老师担心我们刚上初中数学计算题不过关，要求每天比其他班早到学校，给我们出数学题卷让我们写；中午，吃饭也吃不安稳，很早很早吃完就又给我们出卷子了。每天没有一刻不是在为我们付出，没有为了自己休息。每天早上上学仔细观察老师的脸，发现老师的黑眼圈又加重了一些，脸上又多了一丝的憔悴。看到她这样为我们辛劳，我的心里真是有一些酸楚。我有一次的计算题单错了很多题，这让老师铭记于心，为我一一将错了的题分析，让我明白，我打算用成绩来回报老师对我的关心与疼爱。
老师虽然是新的老师，但是她的爱不让我感到陌生。这样的老师谁会不喜欢呢。
篇二：我的老师作文
有人说老师像园丁，老师像父母。但我觉得我们班的语文孟老师更像是一本书，一本知识丰富、内容丰富，让人百读不厌的一本书。
在课堂上，孟老师是一本《百科全书》。他让我们阅读、浏览，在知识的海洋里漫游，寻找正确的答案。瞧，他手中拿着粉笔，沉稳地站在讲台上，嘴里正讲着重点、难点，多认真呀！同学们把上课时不懂的疑点提出来，有时还提一些稀奇古怪的问题，孟老师总是不厌其烦地给我们讲解，让我们心里的谜题逐一解开。
在课间的时候，孟老师又变身成为了一本《幽默哈哈大全》。有一次孟老师下课来到我们班用电脑试课件，不知电脑是想要孟老师休息一会儿还是嫌弃孟老师太慢了，竟自己调换起课件来了，按也按不住，最后不知道是哪位眼尖的同学发现了屏幕上有一只苍蝇在爬。孟老师把苍蝇赶走了，叹了一口气说：“唉，现在苍蝇都比你们体贴人，人家苍蝇都知道我天天上课累，自动上来帮我试课件，让我休息一会儿。”我们大家先是一愣，接着哈哈大笑起来。
在生活中，孟老师又变成了一本《思想品德》。他经常教育我们要好好学习，要勤奋，要乐于助人，不要为了别人的赞扬而去做事，不要仅为自己做事，而要为让别人得到方便去做好每一件事。
孟老师，您像一个魔术师，在不同的时间、不同的地点、不同的事情里变来变去，给我们带来了方便和快乐。读您这本好书，让我们获得了知识和营养，快乐地成长着。
篇三：我的老师作文
唉，我的心里不禁泛出阵阵苦涩，怎么这么倒霉？今天第一节就是语文课，本来忐忑不安的心，一见到老师变得拔凉拔凉的，仿佛跌入了谷底。怎么是她？我对她当然熟悉--我的监考老师嘛。冷冰冰的，整场考试一个字没说，怪吓人的。我郁闷极了。她个子高高的，戴着黑框蕾丝边眼镜，双眼犹如深不见底的两汪泉水，挺鼻梁下顶着一颗“不屈的”黑痣，不怒而自威。看着那长长的一口气读不完的名头，再看看眼前的人，犹如冷水泼头，甚至有一刻希望这是代课老师。
上课铃响了起来，这让人看起来不苟言笑的嘴角竟微微向上扬了扬。老师转过身在黑板上写出好娟秀而飘逸的字体：史春秀。史老师用好清脆独特的嗓音说：“我叫史春秀，你们可以把我唤作’史老师’，我将是陪伴你们三年的语文老师……”说话好亲切，格调高雅，令人难忘。底下的“小马”想故意刁难老师。史老师只说了一句话，便让他止住了嘴……
史老师的讲课方法独具匠心，总是引导同学们自主探索新知，一点点地引导。史老师的知识面很广，讲着讲着不知不觉就拓展了话题，上知天文，下知地理，谈天说地，几乎无所不知，让同学们听得津津有味，45分钟总是飞逝而过。即使是辅导课，史老师讲一些习题，都丝丝入扣，极具韵味。史老师从不说标准答案，而是认真倾听同学们的回答，给我们讲这类的题型，再进一步引导同学，从而得出答案。那种缜密的思考，认真的点拨，真的让我受益匪浅。
吾爱吾师！
篇四：我的老师作文
进入初中，当然会有许多新老师。我最喜欢的，是我们的体育老师--“肌肉男”。
你别看他长得有点凶--大大的眼睛聚着光，高高的颧骨显得他又瘦又精神，短短的头发让他很犀利--但实际上，他是十分温柔、随和的。
一节体育课，我们学习广播操。“来来来，看这个动作你们怎么做的？”只见“肌肉男”两腿开立，微微下蹲，两手扶腿，没精打采地站着。“你说你们是不是这么做的？嗯？重来重来！”同学们只好又做了一遍。“不行！不行！要标准！软塌塌的！”同学们不服气了：“已经不错啦！”“老师，你来个标准的！”“对，做！”
他一口回绝：“不行，看领操员做就好啦！”可他一个人怎么能抵抗一百零四个人呢？“做！做！做！……”大家一齐喊着。“做就做！”“肌肉男”迅速摆好了标准姿势，又马上恢复了立姿。“咋样？”他得意地问。“这小肌肉，杠杠的！”--“肌肉男”称号有了。
“肌肉男”不但十分随和，而且对我们还很友好，像对待同龄朋友一样。一次室内课，他来我们班上课，与我们玩儿起游戏、聊起天来。不知怎的，大家突然聊起“肌肉男”来，“肌肉男”本人也十分兴奋地聊着。“老师，给我们讲讲你的家庭吧。”于是，“肌肉男”便大侃起来：“我和我爱人是在工作时认识的，我现在有个三岁的孩子。在几年前的一场教工运动会上，那时我管教师方队，你们师母就站在里面，我一眼啊，啧……”“肌肉男”毫不遮掩地讲着他的“婚史”，我们在下面静静地听着。忽然有人来了一个总结：“就是一见钟情！”“肌肉男”脸红了！我们大声地笑了起来……
我们的“肌肉男”老师就是我们的朋友，我们都非常喜欢他。
篇五：我的老师作文
我的数学老师赵老师，长得不高不瘦，给人很亲切的感觉。
在平时，赵老师是让人敬畏的，每当有人违反了纪律时，赵老师怒目圆睁，眼里似乎带着无限的愤怒，让人望而生畏。而赵老师出去办事时，我们班便乱成了一锅粥，有人说笑有人打闹，等赵老师一进来，全班便都鸦雀无声。日久天长，我们才知道赵老师其实早就回来了，在墙外听我们闹，才当场捉住了我们。
但在课堂上，赵老师是平易近人、非常随和的，不时便讲几个笑话调解气氛，我们便哈哈大笑。看上去眼花缭乱的数学计算题，在他的手里就像魔方，三下五下便拼好了。当我们在为成绩担忧的时候，他却总能妙手回春，使我们全体成绩上升。那根只剩半截的粉笔，就像雕塑家手中的刻刀，画家手中的画笔，工匠手中的锤子，能使乏味枯燥的题变得趣味恒生，似乎所向披靡，无所不能。
在生活中，赵老师提倡节俭，赵老师说一纸一瓶，都不能白白浪费。50个人，每人每天收一个瓶子，一个月就能收800个瓶子，一年就可以收9600个瓶子，三年就可以收28800个瓶子，这是个多么可观的数字呀！赵老师还特别注重体育运动，让我们多打篮球，多跑步，才能有强健的身体。而我们认为赵老师最好的习惯，就是每天在放学前总结十分钟，把我们的优点、不足都提了出来，相当于开了一个小班会。
能分到赵老师的这个班，我感到很荣幸！我是幸运的，能分到赵老师这种负责任、教学水平高、节俭、有好习惯的正气老师，我怎么能不感到荣幸呢？