五年级的单元测试分析小结
转眼已到了第四周，在新的一周里我学到了很多，也收获了很多，渐渐适应了教师这个行业。第四周主要是进行了一个五年级的单元测试，测试的结果发现了我平时忽略了很多学生容易犯错的地方。所以我做了一些整理，希望能够在以后的练习中可以加强。另外我还发现学生在基础知识部分的题目扣分比较多。比如说像是听力中，将句子补充完整的题目，错的人很多，有些人是没有听见，有些同学是听错了拼写错误。因此在平时的练习中我需要加强一下听力的练习。其次，就是按要求写词，也会有同学也会扣一两分，说明基础知识的部分还不够扎实。还有英汉互译等等。在平常的教学过程中我还要更加强基础知识的部分，比如说：单词、句型、词组等。因为学生只有在掌握了最基本的知识的前提下才能够更加的发挥他们的潜能。除此之外，句型转换，按要求改写的题型也需要多多练习。
对于一年级来说，虽然主要是口语的练习，但我还是发现了几个困难的地方。
第一个，学生虽然会读这个句子或者单词了，但却不能够认识它们，这就造成了“读书难”这个问题。手里拿着书却不知道看哪些地方。因此，我通过家校通联系家长，让学生在家里面尽可能多的照着书本读读书。这样子页有利于学生记单词或句子的能力。在课堂上我也多锻炼学生的齐读，分组读等等。
第二，就是学生完成练习题目。虽然题目很简单，不需要学生鞋单词或者句子。只需要画圈或打钩，但是很多学生不知知道该怎么写。还有的学生在做练习题目时很难集中注意力。这就造成了听不清题目或者不知道该如何做题目。交上来的作业也各种千奇百怪。所以，我发现，对于一年级的小朋友来说，教师需要在课堂上及时的纠正学生的错误，并检查学生的做题目情况，不能够留到课后再一个个地找。既加重了老师的负担，又达不到好的效果。因此，在后面的练习中，我就当堂一个个地检查作业及时纠正，并让他们在下课前上交到讲台上，效果果然比第一次好了很多。
当然一年级，不仅仅是要看到他们的.教学情况，更要关注地是学生的日常常规管理情况。经常会出现各种各样的突发情况。就像在这个星期中，我在上英语课的时候，有的小孩子，会一直来回走动，甚至借口上厕所而出去玩一次。对于这种现象教师应该严肃的批评并且制止，但是有的学生过了段时间马上又忘了这回事，所以，教师应该对他施点“小惩罚”，比如说扣小红花，打扫卫生等等，而不能一味地批评学生，这样子只能适得其反。
作为一名新老师，我要学习的有很多。在这一个月中，我收获了感动，也有教不好学生的困惑。但这也是老师的一个学习过程，我会加倍努力，来提升自己！
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