所谓“一方水土养一方人”,又有谓“近朱则赤,近墨者黑”.环境对人的影响是潜移默化的。下面是小编为大家提供的关于环境与成长的作文，内容如下：
有关环境与成长的作文一
童年中，经历的事情很多很多，有的让我欢笑，有的让我流泪，有的让我忧愁……在童年中，我们都经历过很多快乐的事情，虽然时间在消逝，但有一件事在我的记忆中还是那么清晰。
那是暑假的一天下午，雨过天晴，在屋子里闷了半天的哥哥，姐姐和我像刚出笼的小鸟一样跑出屋子。外面太阳出来了，照在身上暖洋洋的，泥土还是湿的，踩上去软软的。空气那么清新，蜻蜓在飞舞，树上，蝉又开始唱歌了，鸟儿们抖抖淋湿的身体，展开双翅，飞上了蓝天……多么美丽的一切呀!然而，最美丽的还是那在花丛中时隐时现的蝴蝶，这些多彩的小精灵，在花丛中扇动着翅膀，四处飞动，翅膀上的花纹是那么精致，好像每一双翅膀都不一样。我和姐姐看了，喜爱极了，哥哥仿佛看出了我们的心思，对我们说：“反正闲着也没事，不如我们来捉蝴蝶吧，捉一个放一个。”“好呀!”我和姐姐应声答道。我们取了网子，迅速向花丛中跑去，说时哥哥说的最凶，可是到真正捉蝴蝶了，他却成了一个“闲人”，在花丛边走来走去，完全没有他的位置。这边儿呢，我和姐姐正玩儿得起劲儿，你争我夺，看见漂亮的蝴蝶就捉，却常常落下空网子，一但捉到，就照张相片作为纪念，玩着玩着，姐姐走到我跟前，在我耳边悄悄说：“看左面那朵黄花!”我望去，原来上面正落着一只白色的蝴蝶，翅膀上彩色的斑点就像一颗颗镶嵌的小钻石，翅膀下还有一个小坠儿，真漂亮!我问姐姐：“你为什么不捉?”姐姐无可奈何地说：“要是能捉住，还用得着叫你吗?”哦，原来姐姐是向我求助来了，我拿起网子，轻轻地走到花丛边，用力一扣，蝴蝶飞走了，过了一会儿，它又落到那朵黄花上，我又一扣，它又飞走了。“没用的，它很狡猾。”姐姐摇摇头说。我急了，扔掉了网子，双手一扣，呵!“捉住了，”我高喊道，姐姐还真喜欢它，前前后后照了好几张相片，放它走时，还给它照了最后一张背影……
虽然这件事已经过去很多年了，但是现在回想起来还是那么有趣，我忘不了那些五彩斑斓的蝴蝶，更忘不了我那多彩的童年。
有关环境与成长的作文二
所谓“一方水土养一方人”,又有谓“近朱则赤,近墨者黑”.环境对人的影响是潜移默化的,大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事就说明此理.当一个人身边所接触的人是正直者,这个人很容易也变为正直的人;反之,友人皆为巧言令色者,这人也容易变为巧言令色者.对于事物的判断也是如此,当一个错误的想法被周围人都认为是正确时,这位有自觉者也会对自己开始怀疑.当更多人都如此认为时,这个人就会接受这错误的想法.
故人处世间,没有良师益友提拔就随波逐流,如果是好的风气则有好的影响,如果是坏的风气,则受坏的影响.纵观历史历朝历代与世界各国,各种思潮、制度,屡屡变更,皆没有一定.每个时代的人多被那个时代的思潮制度所影响,很少能跳出这种局限.
俗话说得好“环境造就人”,环境能影响人,可以熏陶人,也能潜移默化地改变一个人,它能从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展,并支配着孩子思想道德行为.良好的环境能成就一个人,而不良的'环境也将会给一个人的成长带来负面作用,当然这里的环境既指家庭环境、也指学校环境和社会环境.
大家也都听过易中天品三国吧,在电视上曾进行过专题报道,他的成长就是得益于良好的家庭环境的影响,易中天的父亲是大学教授,热衷于搞学术研究,家里藏书丰富.孩子在这样的环境中成长,自然地就好学乐学了.他的儿子个个都很有优秀.易老在电视采访中说：“我从来没有为儿孙们的学习操过心,也从来没有打骂过他们.”最后总结时说,家庭潜移默化的教育最关键,言传不如身教.
所以,我们在对孩子进行教育时,就要注意营造良好的环境氛围,让环境感染着孩子、教育着孩子,无言胜于有言,潜移默化中孩子就会受到教育.
教育的重要由此可见,很可惜的是现今的教育实在办得不好,没有注重人性的培养,而只注重在技术、知识上的东西.教育应该是探寻生命、人与人、人与世界的关系.不然的话,这个世界就只成为一个机械人的世界,只知道赚钱、被潮流牵着跑,是何等的无意义.已故的宣化法师对当今的教育有一番精辟的见解,他认为现今的教育可说是破产,在学校里老师给同学灌输的就是如何争第一.学生就如一张白纸,结果就养成人人好争好斗的性格.国与国的战争皆是好争、好斗而产生,谦让的精神却没有给与灌输.
写到这里,希望见闻者能或多或少那出自己的一些力量,推动世界教育的发展,使其走入正轨.如此一来,人类的未来才多一份希望、多一份光明.
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