【篇一：看见】
能躺在舒适的躺椅上在家乡大树的荫蔽下躲避烈日的炙烤，确是一件不可多得的惬意的事。
指尖流水般划动，踩着鼓点般清脆的蝉鸣，翻看着暑期出门游玩的照片，一张奇特的南瓜造型图映入眼帘，记忆泉水般不断涌现。
在华丽的吊灯下，一道美味的菜肴似乎如一块价值连城的黄金，吸引着着所有人的注意。确实不错，一个去了瓤的南瓜在厨师的精心雕琢下竟生出一个篮子的模样。篮子的边缘是锯齿般整齐的形状，使南瓜的外形显得十分耀眼。那南瓜皮像是抹了一层浓重的蜂蜜，或者说像是涂上了一层厚厚的油吧。在灯光的映衬下愈发亮眼，浑黄的色泽又显的那么凝重，又那么富有生机。那篮子里盛着汤，琥珀一般，冒着丝丝缕缕的热气。
周围的叔叔阿姨都忙着拍照，我期待着这精致的南瓜器皿内的汤会给我带来期望的清甜。
闪光灯聚集在南瓜上，我耐不住馋和好奇，恶人版拿起汤匙盛汤时，他们才停止了拍照。我欣喜地望着那一碗汤料颗粒浮动的水，小小的抿了一口。一阵反胃，难受的咸在口中蔓延开来，掺杂着些许南瓜的甜，混合成一种说不出的怪味。我吐了吐舌头，大口大口的灌起水来。
像受到嘲弄似的，兴致一落千丈。再看那南瓜，便越看越不顺眼，觉得像个俗不可耐的大骗子。
结末的教训是：真相不是想象，不要轻易相信看到的，听到的。实践才会出真知。
痛苦地摇摇头，我从回忆中抽身出来，一时兴起，想去看看田间的南瓜。
我跃过一道道田坎，在一片翠绿之中发现了隐藏的一抹黄色。我扒开青翠欲滴的叶子。一个完整的南瓜出现我眼前：优美自然的弧线勾勒出南瓜的轮廓，淳朴的黄色沾染了些许泥土，显得厚实、宁静、平和。似乎在空气中除了清新的泥土芬芳外，还隐约散发着南瓜的清甜。
我轻轻闭上双眸，嗅着这一股还原本真的味道。这味道确实难得，返璞归真，真实自然。
直到这一刻，我才真正看见，看见了南瓜褪去华丽外衣后真实的模样。我轻轻拭去南瓜上的泥土，阳光毫不吝啬的照耀着它。我看见了，那是质朴的光芒。
【篇二：看见】
“三、二、一，下课了！”随着一位同学嘴里数着倒计时，悠扬的铃声响起来，上午的课程终于结束了。接下来就该回家补偿咕咕直叫的肚子了！
本应开心的我却高兴不起来，反而有点烦燥。
我身为路队长，带着队走下了教学楼，在操场上整队。这时三班也刚好放学，他们的路队长身后拖着一条长长的.人龙，如出征的士兵整装待发。我朝自己身后望去，只有三、四个人跟着我，也不排队，想怎么走就怎么走，就像刚从战场上下来的溃兵。好不容易让他们归队站好，后面的人又涌了上来了，追逐打闹的，谈天说地的，乱作一团。把这个拉到队里，那个又跑了出去；把这个带回来，那个又溜到了外边。按下葫芦浮起瓢，跑前跑后，往返了好几次，可路队就是不像个路队——简直就是一群散兵游勇。
这还像学生吗？我强压制住心中窜起的火苗，尽着一个路队长的本分，努力地想把队伍维持得像样一点。
这时的路队，就像一盆沸腾的水，总是无法平静，不时冒出气泡，搅得队伍不得安宁。终于，闹够了，同学们站成了一个竖排，谢天谢地。可顺序是否正确，就说不准了。我发现有人站错了，如果又要让他回到原位，往往一调动就是一大堆，我只好装作没看见。找准自己的位置，不难，可就是有人不愿意。
队伍总算开始走了。可一走，先前的努力又付之东流。出校门时，不是三五成群，就是四五一堆。他们就像久别重逢一样，兴奋得难以自持，引起路人的侧目，也毫无顾忌。反观别人的队伍，从下楼到出校门总是一条直线，既简单又迅速。
我深感痛心和无奈。没有规矩，不成方圆，这是常识。连一个队都站不好，还谈做什么其它更难的事情呢？我们班上成绩始终不是特别拔尖，或许就是这个原因——不守规矩，把常识当做个屁。你看，每天早上，同学们早早地就涌到学校。干什么呢？忙着抄作业。自己不思考，学习成绩怎么可能提高呢？就是在上课时，有的同学都在做作业，根本没听课。上着这科，却做着另外一科的作业。到了上那科了，又忙着做这科的作业。大家都知道课堂认真听讲是最重要的，作业只是巩固课堂上学的知识，而一些同学却本末倒置，学习成绩怎么可能提高呢？
宇宙有宇宙的运行的规律，日升日落，四季更替。学习，同样有学习的规律。违背规律，迟早是会受到惩罚的。一部分同学的学习成绩下滑，恐怕与不守规矩，不无关系。
站队不守规矩，课堂上不守规矩，现在看来似乎是小事，但久而久之，会让我们对规矩产生藐视，进而对法律产生藐视，这是非常可怕的！我们青少年是祖国的未来，如果我们都不能严于律己，还谈什么建设祖国复兴伟大的中华民族呢？如果社会上人人都不讲规矩，我行我素，那我们与原始人有什么区别？
看着一只只放学的队伍“快、齐、静”，一条线地延伸到校门口，作为路队长，我真想大喝一声：同学，向前看齐，向别的路队看齐！
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