那天下午，烈日炎炎，热浪滚滚。
学校里正进行着期末升级考试，我坐在教室里监场，考场在教学楼的阳面。午后的太阳面貌狰狞，肆虐地把光照在向阳的那排窗户上，明晃晃地令人炫目。闷热的考场像架在火上的蒸笼，考生们一个个热得汗流浃背。他们一边冥思苦想，一边不时地擦着额头上的汗珠。屋顶上的几个风扇焦躁地嗡嗡着，似乎在抱怨自己的无能为力。
我和另一个监考教师也热得各拿起一本闲书，不停地扇着。这时巡视的副校长挺着将军肚，身子上的肉一颤一颤地迈进教室。他边擦汗边气喘吁吁地对我们小声说：“预报35度，我看足有37度，这天可真热呀!”他说完，摇着头叹息着走出教室。
每一个空气分子都是燥热的，虽然敞开了所有的窗户，但并不见一丝风。望着教室里50多个备受炎热煎熬的孩子们，我想：难道就束手无策了吗?突然那点残余的物理知识闪过脑海——蒸发吸热，吸热降温。灵机一动，我终于想出了一条锦囊妙计。
我迅速地从就进的水房里打来一大桶清水，然后用脸盆轻轻地把水泼洒在水泥地面上，地面立刻冒起一层淡淡的白烟，我再拿起墩布慢慢地在过道上来回拖。一盆、两盆，一会的功夫灰蒙蒙的水泥地面湿润起来。
忽然，一阵风探头探脑地闯了进来，教室里瞬间多了一丝清凉。考生们的表情渐渐沉静下来，嘴角边多了一丝轻松地微笑，偶尔间他们会向我投来感激的目光。
那场考试风平浪静，没有一个同学违反纪律。考场下，湿润的水泥地一尘不染，光亮如镜，没有一个学生乱让纸屑。
在接下来的监场中，我不断地重复着那个简单的动作。像一个认真值日的孩子执着地，泼水，拖地;水泥地干了，就再泼水，再拖地。
当我站在湿润的水泥地面上，看着孩子们心平气和地答题时，我不但和学生们共享着劳动后的清凉，更收获了一份安然的心境。
那个炎热的下午，我被自己感动。因为我没有把爱的教育，只停留在语言上，而是让爱心绽放成一朵白莲，让学生们轻轻嗅到它的芬芳。