做人要自尊教学反思
身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编帮大家整理的做人要自尊教学反思，希望对大家有所帮助。
做人要自尊教学反思1
本节课的目标主要围绕，做一个有尊严的人展开，
首先，为什么要做一个有尊严的人（孟子的话，童第周的'故事）；
其次，如何才能做一个有尊严的人；
再次，一要有自尊，知耻自爱，自尊自强。
二是要尊重他人，保护他人自尊心不受伤害，从内心接纳他人；
最后，维护个人尊严的同时，我们还要为国家、民族争光添彩，国之荣辱，我辈有责。教师在展示目标以后，先要让学生通过层次目标，找出问题答案；后要逆序而上，分类总结次目标、中目标、总目标答案，脉络清楚。
三是要综合分析整个问题，形成对总目标的了解掌握，全面理清思路，学会寻找问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力和方法。本节课在中考中的位置很重要，因此在选题时我专门寻找了历年中考典例进行训练与讲解，孩子通过学知识用知识能力得以提高！不足之处：有小部分学生对自尊和爱面子分不清。
做人要自尊教学反思2
这一部分内容是学生从认知到践行的重要一环。学生虽然在自尊自信方面都有一定的体会，但是让学生从理论的高度来认识这部分内容，是以前从未接触过的，所以，结合学生生活实际，采用活动体验教学方法来让学生自己去感悟体验，教师适时给与点拨效果比较好。
教学中要参与到学生的活动中来，参与他们的讨论研究，给予一定的提示与帮助，使学生在学习过程中不仅能感受学习的思维方法与过程，也使教师在教学中了解学生的思维过程，能及时调控教学节奏与深度．从学生角度，注重了学生个性发展，有助于反思与完善自我认知方式．而从教师角度，为教师提供了教学策略可行性依据，从而真正达到了生生互动、师生互动，使学生学习得更加轻松、快捷．
学生的合作探究要取得成效，离不开教师的正确引导和促进．在探究活动中，教师应扮演一个参与者与促进者相结合的角色，加入学生中去，与学生们一起共同去探求和发现新知识。
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