刚刚还嘈杂纷乱的教室为何会突然安静？几分钟前还谈笑风生的同桌为何回头背起了英语单词？原因就是教室后门出现的那张“杀气腾腾”的脸。
这样的情景，在我们班里几乎每天都会上演。
老鲍的负责和好强是出了名的，作为一个金牌班主任，她是我们学校的骄傲，曾带出过一个市中考状元，还创下过一个班级有六位同学排名年级前十的纪录。她带的班，奥赛年年获奖，评比次次第一，这份成功，足以使她骄傲。可惜自从接手了我们这个“放养长大”的班级后，她的辉煌似乎便戛然而止。
我们班的成绩在年级里倒数不说，奥赛成绩更是一塌糊涂，在学校例会上还经常受通报批评，老鲍的不甘和沮丧是显而易见的。老鲍接手我们班后，进行了规模浩大的“整改”运动，然而全班同学则像经历了台风扫荡的植物般蔫头耷脑。我们并非无视她嘴边急出的水泡和嘶哑的声带，只是青春期的我们总是爱与老师作对，故作老成地与老师划下“不合作”的鸿沟。那时的我们竖起浑身不驯服的尖刺去挑战她的权威，有的同学还偷偷给她起了“刨雪梨”的绰号，在她每次训完我们转身的一刹那，无数个鬼脸一起朝她“抛”过去……嫌她凶，嫌她严，嫌她管得多。那时的我们，更渴望遇见一位温柔和善的老师。
其实老鲍对我们的好，我们也是记在眼里的。老鲍对班级尽职尽责，对我们尽心尽力。初中三年以来，她在午休时坚持不回有空调的办公室，而是选择趴在电风扇风程之外的讲台上小憩，防止捣蛋分子影响整个班级的午休；无论多忙多累，她都坚持在中午之前认真批改好所有的数学作业并发回给我们，保证我们能在当天及时纠错；咽喉不好的她，却从不在课堂上喝水，只因她认为这是对学生的不尊重……诸如此类，不胜枚举。
最重要的是，老鲍对我们班的所有同学都一视同仁，从未放弃。
进入紧张的初三后，很多老师为了提高升学率都选择性地放弃一些学生，而把所有精力都放在栽培好苗子上。然而老鲍没有，尽管当时我们班的整体成绩依然不尽如人意，但她还是坚持给成绩不好的同学安排靠前的座位、成绩好的同桌，并经常与他们促膝长谈，她甚至去考了心理医生资格证。她说自己也是个母亲，怎么能轻易放弃其他母亲的孩子。
老鲍的努力与苦心终于使我们班彻底改头换面。初三最后一个学期，班级整体成绩明显提高，各科老师都对我们刮目相看。中考时，班里有超过三分之二的同学考上了省级重点高中，老鲍续写了她的辉煌战绩。老鲍没有园艺师的温和，但她却愿意倾注自己的一切去对待每一颗幼苗。她把每一个学生都看作自己的孩子，因此老鲍也进入了每个同学柔软心灵的最深处。毕业晚会那天，老鲍显然乐疯了，甚至轻轻哼唱起平时不太拿手的歌曲。她说：“伙伴们，别翘尾巴！以后要继续努力，你们是我的骄傲。”
老鲍，其实能遇见你这样的老师，才是我们每个人的骄傲。