高考作文热点素材:睁眼与闭眼

2020-06-26高考素材

  请以“睁眼与闭眼”为题目,联系现实生活或自身实际,写一篇不少于800字的文章,立意自定,角度自,除诗歌外,文体不限,不得抄袭。(2011年9月考试题)

  【写作指导】

  这是关系式作文命题,一般由并列的几个短语组成,包含着几个方面的内容。这就要求我们在写作时,首先在内容上要兼顾几个方面,不可只顾一点,不及其余。像本题中“睁眼”和“闭眼”两个方面的内容都要写出来。其次,此类命题短语间的关系是多样的,如“相信自己与听取别人意见”是对立关系,“人文素养与发展”是条件关系,“心态与结果”是因果关系……短语间的关系不同,写作的重点自然也不同。像“睁与闭眼”是明显的对立并列关系,写作时应将二者并重,从二者的紧密联系或者褒贬角度去构思。第三,要联系社会生活,使内容具体化。具体的立意角度如下:

  1.从“睁眼与闭眼”本义的角度:睁眼即张开眼睛,闭眼即闭上眼睛。睁眼做事,闭眼休息,可以谈个人不注意用眼卫生的危害,呼吁闭眼为睁眼的,并由此生发开去,倡导闭目养神,劳逸结合,谈工作和休息辩证的关系;

  2.从小沈阳的名言“一闭眼再一睁眼这一天就过去了,一闭眼再不睁眼这一辈子就过去了。”生发开去,可以立意为人生就在“睁眼与闭眼”,我们为了死能瞑目,宜抓紧光阴,造福人类(联系司马迁关于生死的名言考虑);

  3.从“睁眼与闭眼”的引申义的角度:睁眼即严格要求,严格管理;闭眼即降低要求, 姑息纵容, 可以谈班级管理、团队管理及日常生活等方面需要懂得“睁眼”与“闭眼”艺术,处理好严与宽的关系,才能成就功业,和睦邻里,共建文明;

  4.你思维敏捷,你可以把“睁眼与闭眼” 解读为“现实与梦想”,谈实干与空想;

  5.你可以把“睁眼与闭眼”解读为“睁一只眼与一只闭眼”,联系地沟油事件, 破监管不力,立严格执法;

  6.你感悟深刻,积累深厚,可以联系现实生活中照集体相时的经历来立意,构想先闭眼,后睁眼的故事,方能使照片上的全体人员都能都睁着眼睛,表达换位思考、事前谋略带来成功的主旨;

  7.可以从待人与律己角度立意:比如别人的缺点,他人的隐私,我们不妨,闭一只眼给别人一个理解, 做个傻瓜,装一下呆子,买一个难得糊涂,但对于自己的不足, 我们睁着眼睛来检点自己,强力改进。

  有了这些思考,再确定文体,写文章也就很容易了。

  可以记叙学校开展的眼保健操发生的行事,表达闭眼是为了更好的睁眼的主旨;或叙写某局长因为奔几天不闭眼最终永远闭眼的悲剧故事,表达睁眼与闭眼对维持人体运转的重大意义;可以模拟家长的口吻,构想三四则日记,表现在孩子教育问题上宜睁眼与闭眼相结合,做到有严有宽,有主有次。

  可以正面论证现代人“睁一只眼与一只闭眼”即宽容、难得糊涂带来好人缘的观点,或者带来教育孩子的成功;还可以运用比喻,“睁眼”好比精通外语, “闭眼”则是不懂外语。在当今世界上,掌握一门外语,就等于比别人多一双眼睛;反之,就犹如瞎子闭眼,盲人摸象。

  还可以说明“睁眼与闭眼”的养生的方法,倡导学习一小时后要休息一下,只有常闭眼才能让“心灵的窗户”永远明亮。

  总之或褒或贬,或褒贬结合,可以记叙议论说明,文章写作空间大。

  【有关睁眼与闭眼的.名言】:

  1.中国的俗话:睁一只眼,闭一只眼。

  2.外国有位哲人说:“恋爱时要大睁着眼,婚后则把眼睛半闭着。”

  3. 小沈阳说:“一闭眼再一睁眼这一天就过去了,一闭眼再不睁眼这一辈子就过去了。”

  4.“为革命保护视力,眼保健操现在开始,闭眼——”

  5. 整天清醒,自己累还累别人,因此要学会有时睁一只眼闭一只眼,甚至把眼睛全闭上。——郭文剑

  【有关睁眼与闭眼的事例】:

  1.山林中老鼠泛滥成灾,动物们十分苦恼。虎大王派猫头鹰去歼灭老鼠。并任命它为森林卫官。

  猫头鹰上任之后,白天休息,晚上便瞪圆眼睛,不放过任何可疑的目标。只几天工夫,森林中的老鼠被它捕杀得眼看就要绝种了。

  一天夜间,猫头鹰在森林中巡视,在森林的一角发现了一只老猫头鹰,这只老猫头鹰双眼已经瞎了,只有寻找一些死老鼠裹腹,聊度残生。新来的猫头鹰见老猫头鹰可怜,便主动上前说话,越说越近乎。老猫头鹰告诉新来的猫头鹰,当年它听了虎大王的话,奋力捕鼠,只几天工夫就把森林中的老鼠捕光了,于是向虎大王请功。虎大王只是给它一个奖章,然后告诉它,既然森林中的老鼠捕光了,你就没有用了,你走吧。它一怒之下害了一场大病,后来眼睛就瞎了。

  “你千万别把森林中的老鼠捕光,否则你就会和我一样。”老猫头鹰语气沉重地说。

  新来的猫头鹰从老猫头鹰身世中得到启发,于是从此便睁一只眼闭一只眼,只是象征性地捉鼠,而使大部分老鼠放任自流,以致老鼠十分猖獗。

  大家都说新猫头鹰无能,可它却稳稳地当着它的森林守卫官,还经常获奖呢。

  2.女皇武则天执政的时候,有个叫胡庆的人,想讨好武则天,捞个一官半职,他就找来一只乌龟,在肚皮上用红漆写上“天子万万岁”的字样献到宫中,说是“天降神龟”。不料被朝中众官员识破,当场削去了龟腹漆字。对此武则天却睁一只眼、闭一只眼,竟把这个犯有“欺君之罪”的造假骗子放了。武则天为何不追究胡庆呢?原因是武则天此时年事已高,终日想的就是长生不老“万万岁”,而胡庆的造假正好顺其耳、合其心。

  3. 有只猫弄来了三只老鼠。猫问第一只,看吾漂亮否?鼠曰:“猫先生可英俊极了,那双眼皮多有神呵!”“什么”?猫冷笑起来:“你小子可会拍马屁哟!蒙混过关是不行的,吃掉。”再问第二只,吓得胆颤心惊,连说:“丑极了,那吹起的胡子,瞪着的眼睛,齿着的牙齿。”“混蛋”!猫大怒起来:“胆子不小,敢污蔑俺,吃掉。”第三只老鼠呢?据说睁了一只眼,闭了一只眼,慢慢地说:“俺老眼昏花,又只有一只眼,实在瞧不清猫先生您的尊容了。”出乎意料,这猫大人竟赦免了老鼠的“滔天罪行”。

  4. 前不久,美国哈佛大学一年一度的“搞笑诺贝尔奖”颁奖了,其中,女数学家妮克•斯文森和物理学家皮尔斯•巴内斯博士获得了“搞笑诺贝尔奖数学奖”。他们的研究课题是:在拍摄集体照时,摄影师最少要按几次快门,才能确保照片里没有一个人的眼睛是闭着的。斯文森得出的结论是:人眨眼的频率是每分钟10次,平均每次眨眼大约持续1/4秒。如果集体照中的人数少于20人,人数除以3就是所需拍摄的次数;而如果集体照中的人数大于50人时,最好放弃拍照,因为根据概率,这种情况下,必然至少有一人的眼睛是闭上的。

  5.美国《陆军》杂志曾披露了这样两件事:美国驻喀布尔大使馆来了一名叛逃的士兵,因没有懂军事专业的译员,丧失了及时获取军事情报的机会;另一件是,日本原首相铃木访美,由于翻译不懂日本防务政策,结果闹出许多笑话。该杂志刊文预测,随着各国军队逐渐由“封闭型”转为“开放型”,需要大量军事外语人才。有人这样比喻:在当今世界上,掌握一门外语,就等于比别人多一双眼睛。附属医院之所以能与世界医学无缝接轨,就在于他们有一批能够“睁开眼睛看世界”的专业外语人才。

  【优秀例文】:睁眼与闭眼

  学会“睁一只眼,闭一只眼”这门必修课。

  ——题记

  打靶

  2010年9月15 星期日 阴转晴 低沉

  高一的军训进入了尾声,今天训练打靶。一想到几天的辛苦终于迎来了摸枪的机会,心里美滋滋的。教官绘声绘色地讲打靶要领,同学们聚精会神地听着,只有我却心不在焉,心已经飞到枪上,怨恨教官干吗这么婆婆妈妈的。

  轮到我上场时,我懵懂了。三环下来,无一发射中。再看看我的同学,宛如有神枪手指导,差的也能射中几环。我纳闷死了,满脸阴沉:我双眼盯着目标,为何发发虚射?

  无奈,我只好虚心请教教官。教官看了我的射击后发话了:打靶,最忌恨双眼紧盯靶心,你恰好犯了这一毛病。记住: 打靶,不把一只眼睛闭上,即使是神枪手,也不太会正中靶心。

  原来,在生活中有时我们也不得不睁一只眼闭一只眼。打靶,教给我这一哲理。

  学画

  2011年9月15 星期日 晴 愉快

  高二如期而来。

  今天我们高二艺术特长班学习静物写生。

  老师说:静物写生旨在训练大家的观察能力,要将静物画得整体感更强,更清晰,应该注意正确使用好眼睛。那么,怎样才是正确使用好眼睛呢?不能两只眼睛同时盯着静物。要注意常常把一只眼睛闭着或者半闭。闭起一只眼睛或者是半闭是为了观察对象的时候更加集中,为了忽略小而着眼于大,为了把我们的“世界”缩小,就是为了把我们要画的对象看得更加清楚,为了所画的对象整体感更强,更清晰,因而更准确、更真实。

  我听得格外认真,绘画时也闭起一只眼睛。果真,画作就真实了许多。

  原来,在生活中有时我们也不得不睁一只眼闭一只眼。学画,教给我这一哲理。

  2012年9月15 星期三 晴 开心

  待人

  终于考上了心仪的大学。因为成绩名列全班第一,生活辅导老师指定我当班长。

  这对从未做过班干部的我无异于赶鸭子上架。我提出推辞,可老师不许。

  辅导老师说:睁一只眼,闭一只眼,包你能行。我百思不得其解,老师说出其中的真谛: 睁一只眼就是大事面前讲原则,决不姑息迁就;闭一只眼就是小事机面前讲人情,多些理解宽容。其精髓是难得糊涂。班级管理需要懂得“睁一只眼,闭一只眼”的艺术。

  一语惊醒梦中人。回想高中时,我们的老班就是运用这种方法将班级治理得井井有条。

  想到这里,我高兴地拿出班长工作记录本,在扉页写道:睁眼与闭眼相结合,严格与宽容相间。

  原来,在生活中有时我们也不得不睁一只眼闭一只眼。待人,教给我这一哲理。

  “睁眼”“闭眼”本是一个普通而常见的词语,殊不知平中见奇,外延之广泛,底蕴之丰富,作用之巨大,令人叫绝。望各位诛求成功的朋友,千万不要小觑。

  【点评】

  这篇考场作文,紧扣命题“睁眼与闭眼”,并将命题解读为“睁一只眼与闭一只眼” ,编写了三个个不同时间段三则日记,真实地再现了一个学生的对“睁眼与闭眼”切身体念,表达了对“睁一只眼与闭一只眼”的全新认识,洋溢着对“睁一只眼与闭一只眼”赞美之情。这对青少年的情商培养有良好的。可以说,日记体的形式与作文题目结合得很自然,也很巧妙。

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