知错能改善莫大焉高中作文
古人云，人非圣贤孰能无过，知错能改善莫大焉。在这个世界上没有十全十美的人，每个人都会犯错，下面给大家分享知错能改善莫大焉作文，欢迎借鉴！
知错能改善莫大焉高中作文篇1
自我懂事以来，所经历的事情多得如天上的繁星，有开心快乐的，也有伤心后悔的，其中有一件事，使我难以忘怀，它让我懂得了做人要大量，知错就要改。
一个周末，小宁邀请我到她家去玩，我很高兴。小宁家境很好，住两层的小洋楼，小宁的爷爷是一个古董收藏家，所以她家有很多古董。
我来到小宁家，阿姨把门打开了，亲切地说：“你是小宁的同学吧！快进来！”“哇塞！”我就兴奋地叫了起来。小宁走出来，热情地说：“小君，你来啦，快来欣赏欣赏我家的古董吧！”小宁开始给我介绍一件件古董的来历，我听得如痴如醉。小宁介绍完了，她灵机一动地说：“我们去饰品店看看，那些饰品价格便宜，深受小学生的喜爱，最近饰品店新进了一批水晶球，你一定会喜欢。”
于是，我们来到饰品店，老板热情地来到门口迎接我们，说：“我们店新进一批水晶球，非常漂亮，只是价格昂贵。”这些水晶球确实很漂亮：晶莹透亮的外表，里面镶嵌着色彩斑斓的精美图案，有山水风景、花鸟虫鱼、飞禽走兽，还有各种各样的精美图案，令人看得眼花缭乱。小宁把一个心爱的水晶球买了下来，我迫不及待地对小宁说：“小宁，能不能给我看看啊。”小宁爱不释手地说：“小心点，别打碎了。”说着就把新买的水晶球递给了我。我一时手滑没接住，水晶球“啪”的一声掉在地上破碎了。小宁看见心爱的水晶球打碎了，顿时脸色像霜打的茄子，而我则像呆若木鸡似的，不知所措。待反应过来，我连忙说：“小宁，对不起，我不是故意的，我还没接住水晶球，你就放手了，这与我无关。”小宁一听，气冲冲地说：“还说与你无关？要不是你要看，水晶球会掉在地上吗？你还想推卸责任？你赔我水晶球！”就这样，本来无话不谈的好朋友变成了互相指责，各不相让。结果，我们不欢而散。
我回到家，把这件事告诉了妈妈，妈妈语重心长地对我说：“孩子，这事你做得不对，小宁说得对，要不是你要看，水晶球会掉地上吗？你怎好意思推卸责任呢？做了错事要勇于承认错误，知错能改，善莫大焉。你应该好好向小宁承认错误，请求她的原谅才对！”听了妈妈说的话，我心里想，妈妈说得对，明明是自己错了，还想推卸责任，难怪小宁生气。
于是，我到饰品店重新买了一个水晶球送给小宁，并主动向她承认错误。没想到小宁说：“其实我也有错，我不应该对你发脾气，你又不是故意的，请你原谅的是我。”在这次相互认错中，我们又成了无话不谈的好朋友。我们的友谊经过这次摩擦，变得更加牢固了。
从这件平凡的小事中，我明白了做人要宽宏大量，自己做错了，要主动承认错误，不应推卸责任，这样，才能得到别人的谅解。
知错能改善莫大焉高中作文篇2
我们人这一生难免会犯下一些错误，犯了错误不要紧，关键要认识错误及时改正并吸取教训，什么时候改错都为时不晚。
俗话说：知错能改，善莫大焉。知错能改也是一种良好的品德，春秋战国时期秦国常常攻打赵国，可在一次蔺相如与秦王交谈后，秦王不敢小瞧赵国，赵王得知后十分高兴，并分给蔺相如官位。武将廉颇得知后很不服气蔺相如比他的官位高，于是扬言要给蔺相如难堪。蔺相如得知后命令手下处处避让容忍廉颇及其他的手下，手下问其原因，蔺相如说要将国家利益放在首位将个人仇恨放在后，这话被廉颇知道了，廉颇认为自己做错了是，于是背着荆条跪在了蔺相如面前向他认错，从此两人一文一武共同为国效力，秦国更加不看小瞧赵国了。
这就是著名的负荆请罪的故事。还有一个著名的故事是亡羊补牢，自家的羊圈破损的时候不马上修补，造成了羊被狼吃掉的局面。邻居们劝她及时将羊圈补好，可他却认为羊已经被狼叼走了，再补羊圈也没什么用了，羊就被狼一次一次的都吃掉了。
人非圣贤，孰能无过。像廉颇这样的大将军犯了错可以及时认识到错误，并马上改错，最终它的故事成了千古佳话。而在亡羊补牢的故事中，那个人不及时认识自己的错误并马上改正，自家的羊就这样被吃掉了。是否能够正确认识错误，就造成了这两种截然不同的局面。亡羊补牢，为时不晚。若在第一次养被狼吃掉的`时候就补好羊圈，就不会造成以后接二连三的损失。什么时候认识错误改正错误都不晚。
任何错误若都能及时改正悬崖勒马，就能避免再次酿成大错。我们正视错误，吸取教训，勇于改正才会进步。
知错能改善莫大焉高中作文篇3
福州的8岁男孩小冯对课本中的文章《羿射九日》提出了疑问，认为其“蹚”字用得不合乎逻辑。对此，课本的出版单位人民教育出版社给出了回应：“这个孩子敢于质疑，提出了很好的问题，联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改”。下个版本的教材这个问题就解决了。
面对权威，八岁的小男孩将批判思维展现得淋漓尽致，掀起了一场“学贵有疑”的热潮，这件事情在宣传“学贵有疑”上着有成效。同时，它也告诉我们：作为权威，知错能改，善莫大焉。
人民教育出版社自然是绝对的权威，对于课本，教科书有着至上的话语权，它完完全全可以选择无视小冯的质疑，坚持自己的版本。但是人民教育出版社的接受并正视质疑、修正课本的承诺，让人们看到了它面对学术严谨治学、一丝不苟的精神和面对不妥之处时知错能改、虚心接受的素养。真正的做学问本该如此，有了改过，才有完善，才有进步，否则学问将永远滞留在一个地方，没有发展和进步了。
二战以后，掀起战火的德国、日本等国面对世界各地的批判，给出了大相径庭的回应：德国为在二战中不幸身亡的各国战士立碑，政府和百姓纷纷悼念、献花。他们正视错误，并在教科书中渗透了和平的思想，知错能改，有效防止再犯这样有悖和平的事。这样的做法获得了国际认可，反观日本，日本曾多次侵犯他国领土，烧杀抢掠、伤天害理。但它丝毫不承认自己犯下的错误，在教科书中给人们灌输错误的思想，甚至扭曲历史，一错再错。这样的举动让各国纷纷加以谴责。
我们在学习中也要有知错能改的精神。人人都会犯错，关键在于怎么面对自己犯下的错误，是一味逃避，还是勇敢面对，及时修正？是知错能改还是一错再错？只有在修正、反思中改错为对，有知错能改的精神、改过的勇气，才能一点点完善，一点点进步。
知错能改，善莫大焉。及时悬崖勒马，才能将自己从错误的路上拉回来，才能在光明大道上坚定自信地走下去，有闪光，有花开的味道……
知错能改善莫大焉高中作文篇4
记得是去年夏天在《中学生博览》看到关于姚牧云的抄袭事件，当时就有在空间写下她抄袭事件的念头，但想想，这毕竟是一种打击，于是我便取消了念头。
姚牧云，一个响名于文学界的女生，曾被誉为是“天才少女作家”。但在一次偶然，某读者在《小溪流》上发现她的作品是抄袭，便在网上发帖子，接着，她两年来的抄袭作品陆陆续续被公诸于世。顿时，她便从众人瞩目的“天才少女作家”沦为众人指责的抄袭者，从此在文学界中销声匿迹了。
但是，最近在“中学生博览吧”看到了一个帖子，使我有了写这件事的理由。《中学生博览》的责编苗嘉琳在贴吧里问，是不是该给姚牧云一个改错的机会，发表她的原创作品？各路读者众说纷纭，或允许，或拒绝，或中立。三种情形我都赞成，但我还是觉得，应该她一个改错的机会。虽然《中学生博览》对稿子原创的要求很高，一旦抄袭便不再刊发该作者的文章。但规矩是人定的，为何不能灵活变通？难道连别人真心诚意改正的机会都不肯给吗？可毕竟“国有国法，家有家规”，杂志社也有自己的规则，如果这是关系到一个杂志社的信誉，自然不可破。
对于拒绝者，我认为很不合情合理，为什么不给别人改正的机会？每个人都有犯错的时候，不怕错误大，就怕人不改，知错能改，还是个好孩子。虽然姚牧云的道歉很被动，可她毕竟还是道歉了呀！至少比某些抄袭作品都出书了，还没道歉的知名作者强，为什么一个道了歉的学生就不能得到原谅？难道这就是所谓的“名人效应”吗？暂且不说姚牧云，就说说大家吧，如果犯了一个很大的错误，但你是真心地向大家道歉，乞求大家的原谅，可别人非但不领情，还说你做作，你会有何感想呢？你也许会觉得很不公平，很委屈。正是这样，所以很多时候我们都要学会换位思考，我们在被人的角度想想，而不能斩钉截铁地否定一个人。
当然，姚牧云事件留给我们的，是更多的思考。