虽然自己才有一年多的教学经验，但是我觉得作为一名老师，有必要把自己的想法和经验和大家交流！可能有些建议未必好，希望大家有选择性地接受！
提到高中数学，可能许多学生有一点恐慌症，有一些同学现在还有这样的想法，我初中数学学得挺好的，怎么到了高中数学一下子就不行了。我觉得不管你初中的数学学得有多好，到了高中必须从零开始，大家都是站在同一个起跑线上的，初中好的学习方法到了高中未必适合。
也许在初中有些学生上课听课并不怎么认真，课下凭自己的努力能学好。但是到了高中，除非你认为自己比诸葛亮还聪明，否则你还是静下心来好好学吧，上课一定要聚精会神地听，一定要跟上老师的思路，有几步没听明白可以先记下来，课后自己研究，或者问老师问同学。不要因为一步卡住了就停那了，后面老师讲的就不听了，真是丢了西瓜，捡了芝麻，特别愚蠢的做法。我觉得上课有些地方听不懂是正常的，能够吸收课上老师讲的三分之二我觉得就已经做的很好了。总之，上课一定要非常特别认真听，在有限的45分钟时间里收获尽可能多的知识！
有句歇后语：物理难，化学烦，数学题目做不完。的确是反映了咱们理科生的“悲惨”生活，可是，从另一个角度想，如果我们能够把自己融入题海里，在知识的海洋里遨游，也是一件幸福快乐的事。我敢说，学习好的学生做题时的心情是快乐的，从而会爆发出无穷的潜力，通常会有很高的效率，也许你需要花三个小时的习题他不到一个小时就做完了。可以说题海战术是决胜高考的最佳学习方法，但是这里有个关键，就是做什么样的题，什么样的题最适合自己，我认为这个是因人而异的，如果一个人连书上的例题都没搞懂就想做高考的压轴题这显然是徒劳无功。
我们必须承认人与人之间是有差异的，我们要和别人比，但是更要和自己比。比如说之前一直不会配方但是通过做题终于搞懂了是怎么一回事，我认为这就是一个很大的进步。但是有些同学人家初中就配方配的很滚瓜烂熟了，你显然跟人家在这一知识点上不是一个级别的。
课本上的例题和习题是其他所有题包括高考题的老祖宗，编教材的人都是本学科的精英，我们现在用的人教A版的主编和其他一些编者是我们北师大响当当的教授，他们对学生学习数学的认知发展规律有着非常准的把握，那些基本概念，例题，习题，甚至从每一个字都是经过反复掂量精心设计的，如果一个学生不注重教材就好比刚出生就离开母亲被寄托在孤儿院生活了。所以说高一和高二时尤其是高二这一年打基础的最好时机，错过这个时间真的再没有这个机会了，因为你到了高三不可能有那么多时间和精力去仔细钻研教材了，只能是补多少算多少吧。所以我们在平时学习过程中一定不要放过书上的每一个基本概念，每一道例题和习题，这样做能使你以后的学习中少走很多弯路。
希望以上几点建议能对大家的学习有所帮助，这样我就感到不胜欣慰了，以后想到什么话会继续和大家交流，祝愿大家的数学成绩蒸蒸日上！