成都郫都区初中入学划片范围
小学阶段每天有六节课，而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多，而进入初中，一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，以下小编为大家整理了成都郫都区初中入学划片范围，希望对大家有所帮助！
成都郫都区初中入学划片范围
1、郫都区实验学校
户籍在郫筒街道“北大街-南大街”城市中心纵轴及其延伸线以东的小学毕业生。
2、郫都二中(初中部）
户籍在郫简街道“北大街-南大街”城市中心纵轴及其延伸线以东的小学毕业生。
3、岷阳实验外国语学校
户籍在郫筒街道“北大街-南大街”城市中心纵轴及其延伸线以西的小学毕业生。
4、红光思源学校
户籍在红光街道的属于红光思源学校小学招生区域的小学毕业生。
5、红光中学
户籍在红光街道的属于红光小学招生区域的小学毕业生。
6、犀浦街道实验学校
户籍在犀浦街道317线(成灌路)以南的小学毕业生。
7、犀浦外国语学校
户籍在犀浦街道317线(成灌路)以北的小学毕业生。
8、安靖学校
户籍在安靖街道的小学毕业生。
9、团结学校
户籍在团结街道的小学毕业生。
10、古城学校
户籍在三道堰镇(原古城片区)的小学毕业生。
11、三道堰学校
户籍在三道堰镇(原三道堰片区)的小学毕业生。
12、唐元中学
户籍在唐昌镇(原唐元片区)的小学毕业生。
学校简介
1、岷阳实验外国语学校：
县委、县政府谋划区域教育发展大计，将原二中初中部与鹃城学校的小学部合并，成立郫县岷阳实验外国语学校。学校的成立，掀开了郫县教育新的历史篇章。郫县岷阳实验外国语学校于2010年元月16日开工，仅用二百多天就完成了学校的.设计施工、设施配备、组织招生等一系列工作，向社会兑现了9月1日开学的承诺。学校占地面积共135亩，使用面积共95亩。硬件设施先进，实验设备、电教设备、科技设备、图书装备位居全省一流。校园环境整洁、幽雅，绿化面积达50%左右。由于郫县学校整合，现已经完全为小学，姓名称为：郫筒二小金花桥校区学校的建设速度和规模，在郫县教育史上屈指可数。
郫县岷阳实验外国语学校以“服务于社会，关爱学生成长，彰显学生个性，突出外语特色，为郫县教育事业培养优秀学生”为办学宗旨，集中了原二中的优质师资力量，继承了原二中初中外语教学的名优特色，同时融合了鹃城学校老师的淳朴，认真，开辟出一条融科学性、人文性、思想性、教育性为一体的办学之路。郫县岷阳实验外国语学校将秉承何公的办学思想，以深厚的文化积淀为基础，发扬岷阳书院“明体达用”的精神，古为今用，同时彰显学生个性，突出外语特色，一定会培养出优秀的学生，为郫县教育事业增光添彩。
2、红光思源学校：
红光街道毗邻成都现代工业港、高新西区及犀浦镇，经济社会发展迅速，城市人口快速增长，今后五年，核心城区人口聚集预计将达10万人；镇级财政实力较为雄厚，镇党委、政府对教育一贯高度支持；镇域内有西华大学、成都铁路技工学校、银杏酒店管理学院等高校，社区教育资源丰富。
学校集川西民居建筑元素和书院式建筑特点于一体，占地72亩，建筑面积12641平方米，绿化面积25809平方米。结构合理，布局精当。春天花草繁茂，夏天树木掩映，秋天银杏飞蝶，冬天苍松劲挺，一年四季如诗如画，美不胜收。
力争到2011年末，将郫都红光思源学校建成校园环境优美，文化氛围浓郁，硬件设施一流，师资精良，管理精致，办学特色鲜明，教学质量全区前列，区内外具有相当知名度和美誉度，快速城市化进程社区的九年制窗口学校。具体阐释如下：
校园环境优美，文化氛围浓郁。种植一批与学校建筑风格协调的乔木；将原有草坪、绿化带进一步规范整治，使之趋于更美观、大方、精致；倾力打造富有“思源感恩”特色的校园文化，将之体现于橱窗照壁的装饰，教师、办公室内外墙的布置，以及校本教材的开发运用，学生社团的建设中。
硬件设施一流。购置更换一批教学、实验、办公设备，使之更齐备、先进，更符合人体工程学设计，更利于学生健康成长，教师专业发展；笔记本电脑做到大教研组每组一台；力争建成塑胶运动场；将学校东侧空地建成学生劳动实践及生活体验园——“思源感恩园”；再建一幢教学楼，适应小班化教学的要求及红光区域人口快速增长的趋势，使学校逐步达到3000人的办学规模。
师资精良。通过培养、引进，初步建成一支较高素质的师资队伍；小学部、初中部高学历比例达80%；教师教育观念进一步转变，教学技能明显增强，年龄、性别结构更加合理；每一学段，每一学科都有数名骨干、带头教师，培养3至5名在全区，乃至成都市具有影响的优秀知名教师、学科带头人。
管理精致。按照“高标准、精致化、常态化”的管理思路，扎实推进学校德育、教学、安全、后勤及其他管理工作；牢固树立培育学生服务家长，“纳税人就是教师衣食父母”的思想；将德育、教学等各项常规工作做精，做细，做到极致；逐渐形成富有“思源感恩”特色的制度文化，管理文化。
在此基础上，形成思源学校鲜明的办学特色：教学上，以“思源感恩”为特色，毛主席诗词、文章，传统国学经典为内容，适合低、中、高段学生的校本教材开发、运用、推广，塑造学生学会感恩，热爱家乡，建设祖国的思想；德育上，依托社区高校资源与独特的“思源感恩”地域文化，创设丰富的学生实践活动，培养学生生存、生活、创新能力。
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