篇一：我的老师
2015年4月6日
我的老师姓李，大眼睛，瘦高个，走起路来慢吞吞的。
她说话和气，可一旦生气了，就眉头紧皱。这时同学们就规规矩矩，认真听课，听老师的话。
点评：本文通过日记的形式，介绍了李老师的外貌和特点，虽然是一年级的小朋友，但我们可以对老师进行更详细地描写，以更好地表现老师的特点。
篇二：老师
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
点评：这是初三学生写的一首优美的诗歌，语言清晰、自然、隽永、流畅，感情真挚、真实、炽烈，动情的表述了对老师的敬爱和赞美之情，字里行间流露着浓浓的师生情谊。
篇三：老师，您好
鲜花难表我的心
美酒岂容我的情
您是红烛
照亮了我们的心房
却甘愿牺牲自己
您是炉火
铸造了我们的人格
却永远那么红亮
您是伟人
塑造了我们的灵魂
却跟平凡人一样
老师，您好
小草还报三春晖
我们哪能把您忘
点评：这是一首赞美老师的诗歌，语言优美，节奏感强，运用了比喻和排比的修辞手法把老师的形象描写得形象生动具体，表达了自己对老师的感恩之情，很好，希望作者继续努力吧!