(一)
一天石老师带来一个坏消息----她要去南方学习。
老师走的时候我们可真舍不得啊，但这有什么用呢，认命吧!但如果老师不去肯定会被校长骂吧，我们可不想老师挨骂，这样想着想着我的心变的难受起来。
听说要来一个代课老师，也不知道代课老师会不会像石老师一样和我们笑，和我们一起认真学习?但此刻我有种不祥的预感---代课老师肯定不温柔。果不出我所料，我的预感落实了，代课老师留的作业和大学的一样多，真不想写啊!可是我又想起石老师的话：“要听老师的话，好好学习”。我把作业一字不落的写完了。终于熬到星期五了，我拿起笔给石老师写了封信：
老师您不在的日子里，我在代课老师的课上非常认真，每天都按时完成作业。我们的心每天都在想您，可是一个星期好像七个世纪一样。老师我想上您的课，回来吧，老师!
(二)
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。
老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。
老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的`怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您”
这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
(三)
老师：我想对您说一说心里话，在这里我要谢谢您每天帮助我们学习，帮我们批改作业。
有一次，我的英语成绩86分，是你每天下午放学教我们做题，叫我背读课文给你听，我的成绩才会从86上升到97的。还要谢谢你帮助我改掉了许多坏习惯，如：作业做得慢，背书背得久，在你这里补习了几天成绩就上去了，你又叫我给其他同学做“小老师”，教其他同学不会的单词与作业。
今后，我会继续做其他同学的“小老师”，把自己做得不足的地方补全，让大家都学习好，不要老师再帮我们补习，谢谢老师对我的关心和照顾。
通过这次我也知道了老师的劳累与辛苦，我也要像老师一样有着一个宽容的心，让大家赞赏，我也知道老师对我们的用意，老师就像母亲一样地关心着我，支持着我，我才会有这么大的进步，得到老师同学的表扬，还得了一个 “英语大王”这个名，这是老师帮我起的。
(四)
马老师，我有很多心里话想对您说。可是因为胆小，一直都不敢对您说，趁这次写作文的时候可以和您说说心里话。
马老师，记得我读三年级刚转来上课的时候，不怎么喜欢发言。当同学们都争着举手发言时，老师您突然叫我起来回答问题，我的脸红通通的。老师您又叫我到讲台上来，我慢吞吞地说：“我不会。”老师您又说：“不要紧。”然后您就让我回到座位上，让别的同学回答。后来您又提了个问题，我刚举起手又把手放下来，马老师，您看见了叫我起来回答问题，我站起来大声的说出了答案。您表扬我说：“答得不错。”我听了您说的话，心里热乎乎的。马老师谢谢您。
马老师，在上课时我遇到不懂的题目，是您教会了我。马老师，当爸爸妈妈没来送饭时，您看见了，马上打电话给爸爸妈妈叫他们送饭来。您批改作业时，发现我没写完作业，您就会批评我，然后教我怎么写。
马老师，谢谢您给了我知识，还谢谢您给我的关爱，我会一辈子记住您的。
(五)
肖老师，我真的有很多话不敢对您说，这次作文是说说心里话，我要借这个机会一次给您说完 。我实在太爱太爱上您的课啦!您常常会和我们说一些关于课文的幽默故事、课文的传说和课文作者的事迹……
可是，您每次叫同学们把作业答案写到黑板上时，怎么也不叫我，您叫了成绩比我差的人和成绩比我好的人，我每次举手，举到手非常酸了还在举手，可是您怎么就是不叫我呢?
还有，肖老师，前面一篇作文《将心比心》，您说我模仿课文太多了，可是我那次在医院真的看见一个阿姨，不骂护士，反而鼓励护士，还和护士说她孩子的事，如果我没看到就——就天打雷劈。
肖老师，虽然我语文成绩在班上很差，但您能不能让我当个班干部呢?来个小队长也不错嘛 ， 因为我 想用它来增加我的信心，让我以后好好学习，天天向上，争当班长。
肖老师，请您相信我，我一定会更加努力的!
(六)
在这个世界上，每一位大人都认为小孩子是最无忧无虑的。殊不知我们也有着各种各样的烦恼。有的来自学习的烦恼，有的来自家庭的困扰，有的来自同学的诱惑……
今天，我想跟老师说说我的烦恼。老师，你知道吗?每天您布置的作业就像千斤石一样的砸在我们的身上，这是一件多么辛苦的事情。每当中午放学，您就来到教室给我们这些即将小学毕业的学生布置作业，下午放学，您又来到教室布置晚上家庭作业。其实这些，我们都明白您的用意，您希望我们处在紧张的氛围上，让我们毕业前做好去中学的准备，让我们能以一个优秀的成绩去面对中学，让我们成为祖国的栋梁……可是，您知道吗?我们每天背负着那么多的家庭作业，是多么的艰辛。这学期，您给我们的作业，让我明白了您当老师的艰苦。
是您，给了我们知识，虽然这些烦恼一直都在，但我们以后绝不怨言。
（七）
陶老师，此刻，我想对您说说心里话。但是，您却不是我们的老师了，您退休了。
今天，是我们全校表演六。一节目的最佳时机，我又想起了您对我们的承诺：“放心吧!你们表演时我一定会去帮你们加油‘助阵’!到时，我还会和你们一起唱歌跳舞呢!”这是多么善意的谎言，而我们却信了。
直到下午，您迟迟不来，我们才打听到许欣然难过的消息，他们都说您不会来了;而我却不相信，您一定会来的，对不对?您教我们：不要打破誓言，否则别人会不相信你的。那么，陶老师，您打破誓言了，会是给我们说一声‘对不起’吗?还是，您不来看我们了?陶老师，尽管您再又更多的不便，有更多的理由不来学校看我们，我们还是不会生气。
因为，您是我们的老师，相当于是我们的亲生父母。
陶老师，我们班的学生因为这一件事已有一些生气了，那如果您不想让他们生气，就来学校看我们吧!
（八）
寒假里，我读了好几本杨红缨写的校园小说，有>系列丛书、>等。它们搞笑，却又让我感触深刻，它给我的感受，便是我要对老师讲的话。
在老师看学生的问题上，我便有一些异议：作为一位好的老师，哪怕只是一位普通的老师，也应该，而且是必须看到学生内心深处的情感和优点，否则就算看到学生表面的优点与缺点，而不能挖掘出学生内心深处的潜能，那也是事半功倍。
别外，在老师看优等生与差等生的问题上，往往还存在一些偏见，对优等生要好一些，而对差等生或许与优等生不一。人人者是平等的，而正如我上面所说，老师往往看差等生时缺点看的多一些，而不能挖掘出他们内心深处的优点。这样下来，只能使好学生更好，差等生更差， 使国家因此而可能损失掉一批未来的有用人才。
这只是我的一些观点，也是我想对老师说的心里话。
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