那天，我回到爷爷家，看到弟弟正在读字母。他读字母的样子真好笑：有事把a读成呀，有时又把O和e弄混，让我笑的前仰后翻。弟弟为此感到很不服气：笑什么？你刚学字母的时候不也是这样？。我虽然也是这样，可没你那么严重，音都发不准。弟弟脑袋瓜子灵机一动，说：那你教我学字母吧。教就教，谁怕谁！哼！我愤愤地说，我就不信邪了，还教不了你这个幼儿园的小屁孩儿！
于是，我说干就干，把小板凳搬到字母表前，坐下后，我不禁觉得很威风：来，跟我读a，他也读啊a，我又读o，他也跟着读o，我继续读e，他也鹦鹉学舌似的跟着读e"
嘿，当小老师的感觉真好，我不由得更来劲儿了。
终于，他学会了读26个字母。他说：老师还要求写会呢！我心想：好麻烦，还要写。可我怕他瞧不起我，于是一本正经地说;"好啊，当老师必须当到底才行。我又一个一个的叫他写，他很聪明，学的也很快，他很自满地说：姐，我比你聪明多了吧！我说：我学这些的时候，不用教就会了！他呢，调皮地吐一吐舌头：你少在那里吹了。我虽然嘴上不说，但心里还是蛮佩服他的。
可是，好景不长，我教他写m和n的时候，他老是混在一起，或者是写一些千奇百怪的不知道是什么的东西，我已经不耐烦了：真是的，教了你这么多次都不会！他先是愣了一下，然后大哭了起来。婶婶跑过来，问清楚情况后，把弟弟哄好，然后对我说：老师可不是那么好当的，要想当好老师，必须学会沉得住气，既然他不会，就要把他教会怎么写为止。
我又开始教了起来，他还是只会写一些奇形怪状的东西。我没有气馁，还是反复地.一遍又一遍的教，终于，功夫不负有心人，天呀！他终于学会写这两个字母了，弟弟也很高兴，把他珍藏已久的零食拿了出来，还奇迹般的说了一句：谢谢姐姐，和我一起吃吧！
当老师的感觉真好，但是也很辛苦，所以，我们应该体谅老师，少让老师操心才好。