往事阅读答案
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往事 原文
往事（二）之八 冰心
是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默──
我站起，双手支颐【颐（yí）颊、腮，也指下巴】。半倚在几上，我唤：爹爹！父亲抬起头来。我想看守灯塔去。
父亲笑了一笑，说：也好，整年整月的守着海──只是太冷寂一些。说完仍看他的书。
我又说：我不怕冷寂，真的，爹爹！
父亲放下书说：真的便怎样？
这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活
父亲点头说：这个自然！他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了
我仍旧站着，我说：只要是一样远的为人民服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必避避世！
父亲笑着点头。
我接着：避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？
父亲只笑着。
我勇敢地说：灯台中的别名，便是光明的使者。他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月的对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡〔骀（dái）荡：使人舒畅。〕的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却乐群，只知敬业
父亲说：和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边的了！言次，他微叹。
我连忙说，否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习〔狎（xiá）习：亲近、领略。〕了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！
父亲沉静的眼光中，似乎忽忽的起了回忆。
晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。
三五日一来的小艇上，我不断的得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在的的`如水的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。
父亲笑说，灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象，也未免过于美丽。倘若病起来，海水拍天之间，你可怎么办？
我也笑道：这个容易──一时虑不到这些！
父亲道：病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明
我连忙说：所以我说这生活是伟大的！
父亲看我一笑，笑我词支，说：我知道你会登梯燃灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇
我郑重的说，这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，为着众生，我都愿学！
父亲无言，久久，笑道：你若是男儿，是我的好儿子！
我走近一步，说：假如我要得这种位置，东南沿海一带，爹爹总可为力？
父亲看着我说：或者但你为何说得这般的郑重？
我肃然道：我处心积虑已经三年了！
父亲敛容，沉思的抚着书角，半天，说：我无有不赞成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到岛山上点起光明。但是，惟一的条件，灯台守不要女孩子！
我木然勉强一笑，退坐了下去。
又是久久的沉默──
父亲站起来，慰安我似的，清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广的很！
我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。
弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避──实在没有同他们追逐的心绪。
回到卧室，黑沉沉的歪在床上。除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚的要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔
一夜寂然──奈何连个梦都不能做！
这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见灯塔，我心不乱。
这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。失望的心情，不愿他再兴起。而今夜浓雾中的独立，我竟极奋迅的起了悲哀！
丝雨里，我走上最高层，倚着船栏，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁──
船身微微的左右欹斜，这两点星光，也徐徐的在两旁隐约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久──久，悲哀的心弦，开始策策而动！
有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒！凭吟啸的海风，带这两年前已死的密愿，直到塔前的光下──
从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦，无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！
愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！──愿上帝祝福有海水处，无数塔中的燃灯者！愿海水向他长绿，愿海山向他长青！愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我愿致无上的颂扬与羡慕！
1923年8月28日，太平洋舟中。
（选自《冰心散文》，有改动）
[注]①本文是冰心《往事（二）》中的第八篇。②中边：内外，表里。③策策：悲戚的样子。
1、我认为看守灯塔是最有诗意的生活，其理由有哪些？（6分）
2、文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中我的感情发展脉络。（4分）
3、清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。（6分）
4、结合作品，对下面两个问题进行探究。（8分）
（1）文章后一部分，作者写我在海上望见灯塔，其用意是什么？
（2）文章结尾部分写我决心从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也用不作灯塔的梦 ，我是否放得下？请谈谈你的理解。
往事阅读答案由：
1、（1）可以欣赏海上美景，感受自然的不变与永久。（2）可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情谊。（3）可以静静地读书写作，享受文化上与世界沟通的乐趣。
2、紧张、期待；兴奋憧憬、坚定执着；失望无奈。
3、（1）深化文意，强调青年人需要理性对待理想。（2）为后文做铺垫，启发我的思考，是后文写我的情感变化的铺垫。（3）凸显父亲形象，显示出父亲的理性、睿智与慈爱。
4、（1）①交代我回忆往事的缘由。②将往事与现实贯穿起来，展现我的成长过程。③引发我对灯台守的赞扬与羡慕之情，进而表达我对为着众生的奉献者的赞美。
（2）示例一：我放得下。我与父亲谈话后，对当灯台守的理想已禁绝思虑，海上望见灯塔后，决定不再执着于无法实现的理想，这说明我已经与往日当灯台守的理想彻底告别。示例二：我放不下。海上望见灯塔后，我回忆往事，心中产生了理想无法实现的悲哀。文末我对灯台守致以无限的颂扬与羡慕，这都说明我内心其实放不下当灯台守的理想。示例三：我理智上放得下，情感上却放不下。我认识到当灯台守的理想是不现实的，但在海上望见灯塔后，我为理想不能实现而感到悲哀，这表明年轻时候的理想在我心中留下了深深的印记。示例四：我会慢慢放下。随着年龄增长，阅历丰富，我会更深刻理解父亲的教导，对理想的认识逐渐成熟、理性，在今后宽广的人生道路上，用其他方式继续追寻心中清净伟大，照射光明的生活的理想。
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