作文1
在我记忆的长河里，保存着许多令我感动的事情。它们像闪烁在银河中的无数星辰，或明或暗，但都无比美丽多姿。其中，有一颗最璀璨的明星高高悬挂在我的脑海上空，它让我记忆犹新，深深地烙印在我的心中。
记得一个星期六的早晨，我突然开始头痛、发烧。妈妈见状，立马带我去看医生，而此时爸爸在单位处理公务，妈妈接连打了几辆的士都无果，我们只好乘坐公交车去医院。
等啊，等啊……终于一辆公交车像一个大救星一样出现了，可车上的人比较多，所有的座位都被坐满了。而我头痛、发烧、浑身酸软无力，虽手扶得车上的扶手，却感觉摇摇欲坠，似乎一个刹车就能把我摔倒一般。就在这时，突然一个叔叔向我招招手说：“小朋友，你快来坐我的座位吧！”说完，便起身站起来，笑着让我坐下。接着又是一阵关心的话语从耳边拂过：“小朋友，你没事吧？反正我也要下车了，这个座位就让给你吧！”我坐在座位上，头靠在靠背上，微微地点头，轻声细语的说道：“谢谢您，叔叔。”妈妈见了，也马上走过来连声道谢。这时，我的头还是晕晕的，便靠在车椅上睡着了。
不知过了多久，我醒来，模模糊糊地看到了一个熟悉的身影，那位叔叔仍然还没有下车，而是站在车上过了一站又一站。此时，我的手和脚虽然十分冰凉，但我的心却是暖暖的……
叔叔那一个小小的举动，深深的感动了我，从他的行动中，我读懂了助人为乐的真谛。它像一幅美丽的图画一般，深深地刻在我心中。
作文2
在我成长的过程中，有许多人帮助过我，有许多人安慰过我，还有许多人激励过我……但是这么多人中我最感激的还是我的爸爸，他教会了我什么叫“坚持”。
小时候，我最崇拜的莫属“超级丹”了，他是闻名中外的羽毛球运动员。在赛场上，他那矫健的身姿，潇洒的动作……啊！帅呆了！林丹就是我的偶像！
我发现爸爸也会打羽毛球，于是心潮澎湃地拉着爸爸来到羽毛球馆，请他教我打羽毛球，以助我实现成为世界羽毛球冠军的愿望。
“先学发球！”爸爸严肃地说道，边说他边给我做了个示范：架拍—转体隐拍—放球—出击！“啪！”一颗球从爸爸手中落下，又被爸爸一拍击中，在空中划出一道优美的弧线。“哇！真棒！”
我看着也心痒痒，迫不及待地拿起拍子照着爸爸的样子，“架拍，转体隐拍，出击！”结果，因为放球太快，挥拍又太用力，球没打着，球拍抡到头上，立马肿起了个包。哼！我不服气，再试了一遍，球被打中了，可用力过猛飞到后脑勺去了。我调整了姿势，又试了好几遍，没有一颗打中，我急得犹如热锅上的蚂蚁—团团转，心浮气躁地不禁怀疑起爸爸的能力了：“爸爸到底会不会教呀？是不是在乱教我，怪不得我一个球都没打中！”这时爸爸走了过来，笑着对我说：“知道‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’这句话吧！宝剑的锋芒要经历千百次的磨砺，梅花的香气是经历了寒冷的霜雪冻击而来，你才练习这么一会儿，就想着成功，岂不是痴人说梦啊！快！继续练习，先练它一个小时，肯定有收获！”
我羞愧的低下了头，连忙拿起拍子继续练习，爸爸也过来指导我的动作，“架拍—转体隐拍—放球—出击！”十分钟、二十分钟、四十分钟……一小时！在我的不断练习和爸爸的指点下，我终于能发出一个漂亮的弧线球了！
长大后，我不止一次遇到类似的事情，当我每次感到气馁，准备以失败告终时，我都会想起爸爸对我的告诫：“遇到困难时，不要总想着放弃，要放手一搏，坚持不懈，才会成功！”
作文3
光阴似箭，日月如梭，各种事物都在岁月的磨蚀和冲刷下过去，我的记忆尚是如此，那些发生过的事和我幼儿时的玩伴，都已记不清了，就如同流水一般从我眼前流过，只有一件事深深地烙印在我脑海里，一想起来就使我的心久久不能平静，难以忘怀。
那是一个灰蒙蒙的下午，太阳已不见踪影，躲在灰暗的，厚重的云朵后面了，因此，天地间一片阴冷，而且空气十分潮湿，到处能闻到一股刺鼻的潮气，我不禁打了个哆嗦，加速踩着自行车，哼着小曲儿，心情舒畅地骑行在回家的路上。
忽然，我发现不妙，鼻梁上有雨滴滴落，冰冰凉凉。接着是第二滴，第三滴，第四滴，第五滴……呀！不好，开始下雨了，我拼命地踩着车蹬子，一心想快点儿到家。突然，头顶的天空中一道耀眼的、惊人的闪光冲破了黑暗，把天幕划开了一条银蛇般的裂口，紧接着一声霹雳，震得地动山摇。让我不禁感到一丝惊恐，心跳快速飙升。狂风呼啸而过，撕扯着我的衣服，大颗大颗的雨点子噼噼啪啪地落下来，打在我的肩上，腿上……湿透的我在雨中冻得凉冰冰的。
我拼了命，不顾一切地往家赶，突然，地面湿滑，我直接来了个大漂移，整个人重重地跌在地上，自行车也压在我身上。真是祸不单行啊！
这时，一位和蔼的叔叔匆匆跑过来，轻轻把我扶起来，细心检查我的伤口，亲切询问：“小朋友，你没事吧！”然后一手搀扶着我，一手牵着自行车陪我回家。一路上，我一直用感激的眼神望着他。到了家门口，他又嘱咐我说：“赶紧洗个热水澡，免得着凉。”
我望着叔叔那巨人般的身影，望着他慢慢地转过身，消失在那暮色中……
作文4
在这个世界上，我最爱的人的我的父母，但我对父母的感情不能用感激两个字来形容，我最感激的人，是班主任王老师。
王老师四年级接手我们班，带给我们一个玩中笑，笑中学的学习环境，她一向平和近人，只有我们犯了错误时才会惩罚我们。虽说惩罚手段不怎么恐怖，但是她有一种莫名的威慑力：如果她笑着进班级，那么班里会热闹许多，心情也会好许多；但如果她黑着脸进班级，那么全班在瞬间变得死气沉沉。
然而，我最近的学习状态不怎么好，而王老师就一次一次把我请到办公室，软硬皆施。不过每一次都没有真正意义地罚我，而都是罚站。上课的时候也总是故意提问我，对我十分关注。老师渐渐打动了我，我上课开始讲小话的次数少了，但还是有。无奈之下，她请来了妈妈谈话。妈妈告诉我我的缺点和不足，妈妈分析地十分详细。我顿时一阵脸红，王老师对我这般关注，而我却屡教不改，是不是有点忘恩负义了？我不能让王老师失望。
第二天我去学校，彻底不讲小话，认真听课，积极举手发言的我似乎又找回了四年级时候对学习的热爱。这样的老师，难道不值得同学去尊敬，去感激的吗？
老师是一根蜡烛，点亮了别人，燃烧了自己。最近我发现，王老师虽然和以前一样活泼，但是双眼深深的凹了进去，这分明是累的，但是，她还是坚持来学校上课，并且放学还来给我们补课上的内容。王老师脸上的皱纹越来愈明显了，然而，我也越来越后悔，当初我为什么那么调皮，让这样一位可亲可敬的老师头疼呢？我浪费掉了王老师的许多时间，不是普通的时间，而是生命的时间啊！