谈谈是谁把生活从作文里挤走了
【本期话题】
古今中外的文学家、艺术家都这样说，艺术是源于生活而又高于生活的，生活是艺术创作的唯一源泉。叶圣陶、夏尊先生在1938年合著的《阅读与写作》中提到：“写作材料的来源普遍于整个生活里，整个生活时时在那里向上发展，写作的.材料自会滔滔汩汩地无穷无尽地流注出来，而且常是澄清的。”但是令人尴尬的是，如今的中高考作文中，很少有真正来自生活的真情作文。包括每年的中高考结束后，报刊上发表的学生佳作、满分作文，生活的影子都显得赢弱隐约。高中生喜欢故事新编，不是项羽自刎，就是黛玉葬花；初中生相对稚嫩些，便以花草虫鱼编故事。为什么学生不喜欢写生活？是谁把生活从学生的作文里挤走了？这些问题不能不引起我们沉思。
观点一：叙写“三段论”之外的生活文字
嘉宾：赫赛
职业：“80后”自由撰稿人
大学有一年寒假回家，正在上初中的表侄随着父母来家拜访，偶然说到为写作文感到头疼，询问冒牌文科生的我是否有解决之道。我讷讷许久才答：多背点儿典故就好了。
作文想要拿高分，真不是难事。尤其是议论文，只需开头点题，中间举三两相关例子，结尾升华并再次点题，就可以得个及格分了。若是能够在开头结尾这些地方加一些排比、对偶之类的好句，或者举几个立意高远的名人案例，只要文笔不是太差， 十有八九能够博得老师青睐，赢得一个高高的分数。此“三段论”，乃我十几年学海苦熬得出的作文妙法也。
如今说来，当然是笑谈。
文章套路这种东西，古已有之。现代人说起明清八股，总觉得那是腐朽没落的东西，其实我们现在写的文章，又有多少跳出框架了呢？
我们告诉学生，文章第一要文笔好，那必然是要多写些不同凡响的句子，排比、对偶、诗词、名言，堆砌得越多越有气势；我们告诉学生，文章第二要立意高，豪言壮语、名人典故自然少不了，还能显示自己深厚的阅读功底；我们告诉学生……不过几百字的文章，要顾及这方方面面，还剩下多少空间给他们来写自己的生活呢？
感悟生活，笔下的文字才有情。写作也不是简单地记录生活，而是用心感受生活，感悟生活。只有融入情感的文字，才能感动别人。所以，在写作中，同学们要恰当体现自己的喜怒哀乐等主观情感，并要学会恰如其分地表达自己的主观情感。
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