《太阳与士兵》教学反思

2020-12-30

《太阳与士兵》教学反思

  作为一位刚到岗的教师,我们要有一流的课堂教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编为大家整理的《太阳与士兵》教学反思,欢迎大家分享。

《太阳与士兵》教学反思1

  今天我上了《太阳与士兵》这篇课文,学生的学习兴趣很浓,下课时学生都说这节课怎么这么短呀?

  看到学生们的这种反应,我非常高兴,我笑着对同学们说:“同学们 ,你们感到时间短,说明你们已经爱上了我的语文课了,希望你们以后能更喜欢哦......."

  这堂课我让学生两个人一组分角色朗读读太阳和士兵的某一次对话,并讨论这次对话的内容和体会到什么思想感情。学生的学习兴趣很快就被调动了起来。他们的朗读很有感情,讨论也很激烈 。最后,我让学生谈谈你想对东方第一哨的解放军战士说什么时,学生更是兴奋,都举起了小手,就像雨后的春笋........

  看到学生脸上洋溢的快乐幸福,我也感到了从所未有的满足。 我知道,我的目的达到了——激发学生的学习兴趣。

《太阳与士兵》教学反思2

  在导入部分,学生们很好奇,由于东方第一哨地处我国最东端,是祖国迎接太阳最早的.地方,孩子们充满了好奇之心,带着好奇走进课文,而在用自己的话概括三次太阳与士兵的对话内容时,孩子们却不知如何去说,而有的同学则看了他们手中的资料“字词句段篇”回答,面对这样的情景,我知道不能一味往前赶快,就让学生再读课文,因为不深入读课文,学生时不能回答出问题的。就在这一个概括三次对话的环节,我班学生用了快一节课的时间。自然,这一节课的教学任务,我真的完成不了。铃声响起时,第一次的对话,学生分角色朗读后谈体会,还未交流完。我内心充满了郁闷,课堂到底怎么了?一节课设计的任务,离目标还远着呢。

  回到办公室,静下心来,反思课堂,是一课时来上自读课还是两节课来上自读课呢?一课时太紧,就本课来说,三次对话中,体会士兵的感情,还需要半节课的时间。我打算这一课上空中课堂,面对这样的状况,我这两天很发愁,一个课时如何完成录课,这陷入了疑团。如果第二节再上这一课,学生可能由于上了一节的铺垫,对课文初步感知体会,再学起来会稍容易些。这次试课,我也反省自己,备课时,不仅要备教材,同时还要用心备学生。

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