于##妈妈您好：
非常高兴有您这样的家长，热衷于孩子的教育问题、成长困惑。要说是专家，真不敢，只是当教师二十年了，才领悟到教育需要太多的东西，环境、家长、教师、家长教师的配合与沟通。真替于露感到庆幸，她有一位好妈妈，同时也为自己庆幸，遇到一位好家长。
说起于露，通过这么长的时间接触，我觉得她热情、善良、开朗、聪明（智力上游）这是总体评价。
学习知识没问题，与同学交往问题也不大，她向您透露的，往往是孩子交往过程中正常发生的，您只要听她说完过程，指出对方的过失，指出她的过失，再引导她正确认识人与人之间的交往，不可能没有摩擦，有些是无心犯的错，可以原谅，如果觉得不可以原谅，直接说出来，说出内心的感受，是好朋友的就会理解了。其实平时在教室里经常要处理这些问题，这些问题看似很小，但处理不好，仍然会影响到孩子的身心健康，影响到人的情绪。所以当我班孩子发生争吵时，我都是让他们静下来，静静地想想自己的过错，错在哪里。当每个人找到自己的缺点后，我再教给他们正确的处理方法，可以用语言沟通，做事时多考虑别人的感受等等。这些教育随着孩子年龄的增长需要不断地加大力度，加深内容，我们共同探讨，关注孩子的成长。
其实孩子有主见是一件好事，只是她的年龄还小，她不知道自己坚持的是对的还是错的，这时做为家长可以多听听她的感受、意见，如果她的意见是合理的，我们的条件也可以达得到的，尽量满足。但如果这件事达不到，一定要和她说清楚理由，让她理解，学会忍耐，明白这个世界有很多事不是都能如愿以偿，让她学会在困难时、不如意时如何想，如何排遣自己的苦闷、如何发泄自己的不满情绪等等。
有时候，家长问问题的方式也会影响孩子的思维导向。如有的家长总是问“孩子，今天老师批评你了吗？”“孩子，有人欺负你吗？”这样，孩子自然老是这样想，就会把同学们的小磨擦认为是别人的欺负。如果换一角度问“孩子，今天你学会了哪些知识？”“今天，你帮班级做了哪些事？”“今天学校发生了哪些有趣的事？”相信，孩子就会看到光明的一面，她就会越来越喜欢学校、班级，喜欢上学习。
说了这么多，不知道对您有没有帮助？我会继续关注于露，及时与您沟通，帮助她健康成长。