书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。下面小编为大家带来了，仅供参考，希望能够帮到大家。
我和同学争吵作文篇一：
上二年级的时候，我和我的同桌焦云飞吵了起来。
事情是这样的：下午上美术课时，我们俩都认真地在画画。忽然，焦云飞碰了我一下胳膊时，彩笔画到了外面，画脏了，很不好看。我生气地对他说：“你赔我的本子!你赔我的画!”他只是微笑着说：“我不是故意的!”我听了，心里想找机会我一定报复你。于是我装着取彩笔的样子，碰了他一下胳膊肘，他生气地说：“你这是故意的!”说完便走了……
回到家里，我和爸爸讲起了上美术课的那件事，不料，爸爸把脸一沉，严肃地对我说：“既然他碰了你，把画弄脏了，不会重新再画一张?或者把脏的地方再画个事物或动物?为什么还要报复人家?就这么一点小事，至于到这种程度?”我听了，连忙说：“我以后再也不和同学吵架了!”
第二天我找到了焦云飞，温和地对他说：“咱们和好吧!昨天的事是我不对，对不起。”焦云飞说：“不，不，是我不对，我也不该对你生气”。
这件事过去了很久，直到我上了三年级，还是深深地记在我的脑海里，虽然只是一件小事，可是它像一种警示随时提醒我，要和同学团结友爱，互相帮助。
我和同学争吵作文篇二：
今天我和郝子萱吵架，就是因为一件小事而吵架。
下午下了第一节课，老师让我们去上厕所。我和郝子萱手牵着手向厕所走去。上楼梯的时候，我只是想和郝子萱开个小玩笑，就用她带的红领巾的末尾的尖轻轻地拉了一下。我拉的很轻，可郝子萱生气了，她头也不回的自己跑走了。
我看着郝子萱跑走的背影，心里有点后悔。我想：我只是想和她开一个玩笑，可是没想到她很生气。唉，要是我不和她开着个小玩笑，那该多好啊!等上完厕所以后，我独自向楼下走去，听见郝子萱在后面叫着我，我没有呼应。等她走进我，我以为她会给我说她告自己的妈妈，没想到她却说：”我不生气了，我已经给你玩了。“我听了，高兴极了，然后我们就手拉手回教室了。
我和同学争吵作文篇三：
有一天，我和同学石广盛在宿舍里，我睡醒了再床上躺着，过了一会石广盛也醒了，石广盛说：“你没睡觉，赵一斌也没睡还有李思硕也没睡，”其实我们早睡醒了，到了教室石广盛告了老师，我们也告了老师，到了下课，石广盛说：“你是故意的，我以后再也不跟你玩了。”有一节体育课我和石广盛又见面了，他说：“只有你给我5袋奶就在重新做朋友，好吗?”我说：“可以。”我们就一起去了空地玩了一会，下课了我们回到了教室我就给了石广盛5袋奶。
我想每一次别人高我们的时候我们要跟他说清楚不要再冤枉告你的'那个人。
我和同学争吵作文篇四：
学了争吵这片课文，我们也有和别人争吵的事，我们争吵的事有很多，最后的结果也是不一样的。每次我们都不会预料结果。每次我们想的都不一样，最后得到的也不一样。
今天晚上吃饭的时候我拿了一个馒头，给十班的李浩森要了一点金针菇酱，这个酱非常的好吃，我在那里吃着吃着，郭颖燃就来找我的麻烦，他说：“我要告你。”我问：“为什么要告我啊?”她说因为：“你只吃了一个馒头。”我说：“拜托，我这是吃了半块馒头。”郭颖燃说：“你这个不是半块馒头这是一个。”我吃完一个又吃了一个，我拿第二个馒头的时候，我说：“我要吃半个。”郭颖燃说：“必须把这整个馒头吃了。我就跟她生气了，我就骂了她一句。
从此以后我们就谁也不理谁，我的事情不用你管。
我和同学争吵作文
3.我和同学的争吵
8.和同学争吵作文