第三单元的三基综合教学目标形成性测试
第三单元三基综合教学目标形成性测试
一、汉字。（15分）（建议做题时间：4分钟）
1.读拼音写汉字。
gōngdiànchánglángqīhēihěnjìlóugě
()()()()()
dīànzhūhóngcōngyùchúiliǔdiāokè
()()()()()
2.给句中带点字用“√”选择正确读音。
素质（zhìzhǐ）教育关注每一个学生的发展。
他的模(mùmuó)样我清楚地记得。
那块空(kòngkōng)地的空(kòngkōng)间很大。
妈妈正在和(huóhuò)面。
3.读一读，比一比，把合适的字填到（）里。
赛——赏耀——辉青——清
星光闪（）欣（）油画神（）气爽
金碧（）煌学习竞（）（）山绿水
二、词语。（15分）（建议做题时间：5分钟）
1.照样子各写两个词。
高高兴兴（）（）（）
兴冲冲（）（）（）
学习学习（）（）（）
轻轻地（）（）（）
2.用直线把合适的词语连接起来。
光彩黑暗激烈的敌人
光芒灿烂猛烈的野兽
光线四射凶恶的炮火
阳光夺目凶猛的战斗
3.把词语补充完整。
（）身发抖（）光（）色转（）为（）
（）苦求学（）和日（）色彩（）（）
高（）不平（）态（）一排（）倒（）
三、句子。（15分）（建议做题时间：5分钟）
1.把句子补充完整，并加上标点符号。
铅笔、直尺、橡皮和钢笔都是（）
（）热闹极了
你是参加绘画小组，还是（）
几枚礼花升上（）
2.把下面的句子写具体。
（）红旗（）飘扬。
（）潘大夫（）做（）手术。
3.用下面词语造句。
隐隐约约：（）
有的像……有的像……有的像……：（）
四、默写诗句，并按要求回答问题。（5分）（建议用时间：5分钟）
早发白帝城绝句（杜）
（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
作者分别是（）和（）。解释每首前两句的诗意：
（）
（）
五、阅读：（20分）（建议做题时间：15分钟）
游千山
清晨，我们一家人跨进千山雄伟的山门，顺着山脚的柏油路，一步步向上攀登。路两侧层峦叠翠，或如攥拳击天，或如狂魔出世，或如斜塔劲削，或如古堡雄峙，吸天地之灵气，显宇宙之神姿。层层叠叠，浓浓淡淡，深深浅浅，高大而险峻，需仰望才可看到顶峰，叫人望山兴叹。山峦之中，古木枝叶丛丛。千丈绝壁上挂满青松古藤，那铜壳般的`糙皮，寻龙爪样的枝杈，仿佛一件件天然奇巧的盆景。几棵绿树在山脚扭着轻巧的腰肢，款款而舞，一枝枝蓝莹莹、黄灿灿的花儿开得正欢；一只只蓝色、黄色的蜻蜓在花丛里戏耍，分不清哪是蜻蜓哪是野花，只有一片五彩斑斓。艳阳从对面的山峰中透过一丝一缕的霞光，于是峻峭的峰顶被镶上了金边。啊！千山一露头，就开一张秀美的脸。
我们顺着自然石阶，绕过葛公塔、祖师塔，攀上金碧辉煌的寺院无量观，左拐右折，顺着陡立的石崖，登完险峻的“八步紧”。走出夹扁石，下一景观是“一步登天”。
听到这个名字也惊煞人了。原来峰顶巨石上拴着一个大铁环，下边的人握住铁环，只一下就跃上峰顶了！我身小爸爸就抱着我，先握铁环，再向上一推，才笑哈哈地上了峰顶。只见白云缭绕，林海茫茫，山峦滴翠，古寺披金，祖越寺的四合院在阳光下灿烂辉煌，像精致的小积木一样可爱。银链似的溪水，在青山中钻来隐去，像捉迷藏一样有趣。纵目望去，那峰峦忽而挤挤挨挨，忽而遥遥相望，分而又合，合而又分，分时豁然开朗，合时一线天色。山、水、花、小草、阳光、清风，一切一切都这么美！这美景，只有在梦中才能见到。这美景如诗如画，周围的一切的一切都悄声无息，静立不语。我不由肃然起敬，心里似乎一阵颤动，那可是大山广博的情怀所陶醉的？
面对着这高山溪水，我仿佛不复存在，我既是一粒尘又是一滴水。溶进这青山溪水间，去寻觅永恒。此时，我已下山归来，却时时咀嚼它的韵味。令我梦魂萦绕的千山啊！美哉！壮哉！
1.写出下面词语的近义词。
五彩斑斓（）精致（）广博（）
2.联系上下文解释词语。
不复存在：（）
咀嚼：（）
3.仔细读第一自然段，找出所写的五种事物，写在下面。
（）（）（）（）（）
上面景物是作者在什么地方看到的？
（）
4.第二自然段写作者都到了哪些地方？第三段呢？
第二段：（）
第三段：（）
5.作者是按什么顺序写游千山的？（）
6.按要求摘录词句。
描写山峦的词语：（）（）（）（）
描写花，晴蜓色彩的词：（）（）（）（）
描写溪水的句子：（）
7.你能理解面对高山溪水，作者仿佛觉得自己“不复存在”了吗？
（ ）
七、习作。（25分）（建议做题时间：25分钟）
写一处秋天的景色。
要求：
1.学习游千山的写法，选择一个观察点，有顺序地看，有顺序地写；
2.要抓住秋天的色彩，展开想象；
3.把语句写通顺。
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