我要让小闹钟成为我的老师，是小闹钟教会我早起；是小闹钟教会我守时；是小闹钟教会我养成良好的生活习惯；也是小闹钟教会我节省时间。小闹钟是我最好的朋友！
它有着一个大大的钟面，里面是四根长短不齐的指针，就像四个奔跑的小朋友，不知疲倦得跑了一圈又一圈。它头上有两个银色的小铃铛，铃铛中间还有一把银色的小锤子，每到约定的时间，锤子就把铃铛敲得铃铃作响。
记得有一次我起床晚了一点，是我的小闹钟将我从睡梦中叫醒，让我在课前踩着点冲进了教室，幸运地躲过了迟到的危机。
这就是“救”了我无数次的小闹钟！
点评：本文开篇灵活运用了课堂所学的排比修辞，然后依次写了静物的外形、你和静物之间的故事，全文结构完整，有亮点。但是在描写小闹钟的外形时，可以增添上整体描写，应用“从整体到局部”的顺序，让读者眼中的小闹象更具体。望继续努力！