考场真题：
题目：俗话说：“人贵有自知之明。”只有正确认识自己，客观评价自己，弘扬优点，改正缺点，才能更好地把握自我、发展自我。请你以“我”为题，写一篇作文介绍自己。
要求：①要用具体事例反映自己的某方面特点。②条理清楚，语句通顺，不少于400字。③文中不要出现自己的名字。
思路导航：
①重点写优点、成绩，以激励自己更上一层楼。
②重点写缺点、不足，决心改正不足，健康成长。
③一分为二，优点、缺点都展示，正喃认识自己。
④采用讲故事的形式，表现自己的某方面特点。
满分范文：
我
郭俊豪
我可是班里赫赫有名的“一根筋”。想听我的故事吗?请——
一天上课了，同学们陆陆续续地回到教室去上课。而我却没有回教室，因为老师在课间交代我去楼下的水房里提一桶水。我来到水房，把桶放在水管下，拧开水龙头。可是那水管坏了，拧开后只流下一条线，就没水了。我一看水管坏了，就拿木棍捅水龙头，用棍子敲水管，把水龙头拧开了关上、再拧开、再关上……反反复复，一节课快完了才接了一桶水。当我提着一桶水回教室时，老师却批评我耽误了学习时间。同学们说我是“一根筋”，可我觉得答应过老师的事就应该做到啊!
上体育课的时候，老师让我们解散。我和同学打赌，说我能连续做5个引体向上，同学们都不信。结果，我做了好几次都没有做够5次。同学们一哄而散，
而我却一脸认真地继续做引体向上。虽然我越做越少，但我却好像赌着一口气不愿停下来，直到再也起不来，躺到那里一动不动地喘着粗气。你说我是不是“一根筋”呢?
一次上英语课，老师留了很多作业。我写写停停，半节课过去了，我的作业才写了一丁点儿。看到别的同学写了那么多，我就赶紧急迫猛赶。刚写了没一会儿，我又恢复了原样，不仅速度像蜗牛一样，而且作业写得乱七八糟。下课了，同学们都完成作业出去玩了，我还在教室里写英语作业。下一节课打铃了，我才急忙往厕所里跑，等到“呼哧呼哧”地跑进教室时，美术老师已经上课了。自然，我被美术老师批了一通。课上，我一直惦记着没完成的英语作业，为了不挨英语老师的骂，我竟在美术课上做起了小动作——一边装模作样地画几笔，一边在桌子屉内写英语作业。结果，可想而知，我又挨了美术老师的骂。唉，怎么只记着英语作业呢，都是“一根筋”惹的祸!
唉!我这个“一根筋”呀，是好还是坏呢，是该坚持还是要改呢?
满分解密：
考生通过三件具体事例，把自己的“一根筋”描述得栩栩如生。这个“一根筋”，有好的一面(如答应的.事就要做到、坚忍不拔)，也有不足的一面(如上课偷做其他作业)。相信小作者在写这篇习作时就已经认识了“一根筋”的对和错，坚持好的，改正错的，你会永远进步的!
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