篇一：留住那份执着
成功，留给执着的人。
——题记
春寒料峭
“9米8，9米5，10米3……”眼巴巴地看着同学们轻轻抛出美丽的弧线，我的心不禁一阵收缩，紧握实心球的手渗出了汗珠。
站稳，举球，抛!
“6米5!”体育老师的大嗓门让我无地自容，全班二十多个男生中，我的实心球最差，连老师都认为我“没什么希望了”。背对着同学们的嘲笑，我茫然地坐在树下，无所适从。
不经意间抬起头，我突然发现，今年的樱花开得格外的早，粉红色的小花苞藏在枯枝中间。面对寒风的摧残，花苞丝毫没有屈服的意思，挺起胸膛，迎接着今年的开放。
花儿都有抵抗寒风的勇气，我又有什么理由停滞呢？心中那份“执着”的火焰开始燃烧，我又拿起了实心球，向操场走去。
春意渐浓抛出，捡回；再抛出，再捡回……
一次又一次的练习，我到底还是感觉到了疲倦，停滞不前的成绩让我麻木，“放弃”的呼声在心中越喊越高。
于是，我又走到了树下，又一次抬起了头。不知何时，樱花已经开放了一朵两朵，不时有花瓣在空中起舞，犹如粉衣仙女从树上落下。
我不禁站住了，心想：“樱花的生命，实在太短暂了，从花开到花落，也许一天都用不了。但是，樱花还是要执着地开放，因为，那是它生命的意义。”
再抬起头来，一片片象征生命的花瓣从空中飘落，地上铺了一层花毯，引人遐思。
再拿起实心球，站稳，举球，抛。我的生命比樱花的生命要更长，更宽。樱花都要执着地开放，我更没有任何理由放弃。为了守住心中的执着，我仍在一次次地努力着。
春深似海体育考场上，气氛严肃，连心跳的声音都仿佛被放大了十倍。
站在白线后，我深深地吸了一口气。
站稳，举球，抛!
那一瞬间，汗水仿佛和球一起抛了出去，奔向那鲜红的满分线。
“10米0!”听到成绩的那一刻，我无暇顾忌同学们吃惊的眼光，泪水浸湿了我的眼角，在脸颊上留下了成功的痕迹。
走出体育馆，来到树下。樱花已经完全开放了，如同一面炫丽的花墙，如同一片诠释生命的花海，朵朵浪花如同希望的种子，从空中落下，播撒到我的心田。春天，终于来了!
感谢今年漫天飞舞的樱花，它在一个少年迷茫的时候，把自身的执着分给了那个少年，给予了他成功。
今年的春天，我留下了执着，收获了成功。
篇二：留住那份执著
数学课·执著的背影——每轮数学课，班级总是死沉沉的，面对数学老师的问题，班级却无动于衷，数学老师又问了：“张小月，这道题目怎么答？”张小月站起来愣了半天，无奈之下，她只好坐下，本以为老师会生气，然而，他背过身去，将这题的答案抄在黑板上，一一为我们解答，常常如此，我们也过意不去，渐渐地，课堂活起来了，为了那份执著，大家都开始踊跃举手——舌战群儒，争先恐后，面红耳赤，会心一笑，都是为了心底执着的梦想。（写数学老师的这一段有些单薄，三言两语，未能对老师“执著的背影”作细致刻画，可加以修饰）英语课·执著的表情——早就听说新的英语老师鼎鼎大名，没想到今年却“栽”在他手上，我暗自叫苦。这不，下午第一节课是他的课。我们都等待着死神的到来。时间涌如奔泉，即刻已到下午第一节课了。“嗒嗒嗒”地皮鞋声响了起来，黄Sir一脸凝重的表情走进教室，只见左眼一瞟，然后做出双手互插的姿势，两腮鼓起来，甚是威严，“今天我们讲第四单元第一课时。”
这一段洗涤耳膜的表述控制着我们的整个大脑，跟着他的节奏，我们也情不自禁地融入英文世界中。由被动学习到主动探究，再到不由自主地沉浸其中„„师生彼此执著的表情，诠释着拳拳师生之情。（抓住老师的特点，神情姿态与动作，细致传神，正是执著的表情，感染了原本厌学的学生，暗点主题）化学课·执著的话语——每逢化学课，我们都很活泼，不光是因为化学学科充满乐趣，更重要的是我们喜欢教这门课的老师。化学老师是、一位老教师，他总是那么的慈祥，所以私下里有女生叫他“沈爷爷”。虽说普通话说得不标准，但是我们依旧喜欢他的课。“这堂课应该是上化学方程式的课。”我在心中暗喜，沈老师一本正经地走了进来，放下书本后，说起平头上课的一套：“上课，今天上化学方程式，把导学案拿出来做，快！”特别是“快”字，分贝提高了很多。
说完后我们都偷笑起来，每次我们上课状态不好时，总有那几句“认真听”、“快讲话”、“这个问题中考不得不考得”“这条题目非常非常重要”令人发笑的不标准的普通话让我们打起精神，再次听讲„„为了那番执著的话语，我们总是会为他的公开课争光露脸。（简短的语言，富有表现力，一位和蔼可亲如亲人般的老师形象跃然纸上）寒冬的脚步日渐接近，伴着2012年的第一场雪，我们的成熟与稳重又增长几分。为了不辜负老师们执著的背影、执著的表情和执的话语，我也会留住那份执著，不负众望。
篇三：留住那份执着
那份执著，令人为之动容。
无意之中，我邂逅了这样一朵花。它被载在一个小花盆里，墨绿色的茎细细的却十分有力，没有任何多余的花瓣，只是在顶端分出杈来，结了两个娇小的花骨朵儿，像是刚刚坠地的婴儿，十分惹人怜爱。
我对它们有些爱不释手，小心仔细地呵护着它们，定期给它们浇水，看着它们微微抬起头，争先恐后地吮吸着这些甘霖，继而扭动自己的身体，像是要挣脱花苞的束缚，完全地绽放开来。我默默地等待，按时浇水，想看看这场无声的比赛究竟谁会是赢家。
过了一段时间，他们竟同时盛开。不复当初婴儿般模样，仿佛两个爽朗大方的姑娘，披上一袭轻纱，亭亭玉立，素雅、娴静，随着拂来的清风摇曳，舞动着自己曼妙的身姿。娇柔的花瓣，优美的花型，淡淡的粉红由浅入深，是能工巧匠用美玉琢成的稀世珍品。它们和国色天香的牡丹一样奔放，又如凌波仙子一样飘逸，比荷花秀丽细腻，比菊花朴实亲切。那片片花瓣边缘处的粉红层次分明的模样，像一张布满玄机的迷网，使我沉醉其中，欲罢不能。之后的每一次浇水，我更加小心翼翼，执著这场美丽将会一直延续下去。
一天夜晚，出奇的安静，没有风吹，没有鸟鸣。我走到阳台上，竟听见它们在窃窃私语：“我舍不得……”
“你一定要好好地活下去，哪怕是为了我……”
我十分惊讶，我将这莫名的声音归结于幻听，它们都只是没有生命没有能力的花而已，我宽慰自己。
第二天，它们开始有所异常，一朵仍傲然昂首绽放，一朵却有些萎蔫，仿佛是告诉别人，上帝在造育它们的过程中偏了心。直至最后，一朵“可爱深红映浅红”，另一朵却“零落成泥碾作尘”，愈来愈无力，却执著地向着那娇艳的花朵，貌似执著地追求什么。
“望断云海空留意，雁去归来伤满天；几成桑田成沧海，又逢枯木两生花。”
有一种植物叫双生花，一株双花，日夜相缠。但日久年深，其中一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。直至最后，一花妖艳夺人，另一朵枯败凋零。
我惊异于这般伟大与执著。在生命的花期，毅然放弃绚烂夺目的年华，默默奉献，最终悄然离去。是怎样的一份执著让如此娇弱的花苦苦等待和煎熬，上演这样一个凄美的生命景象？
蓦然回首，那份执著闪耀出一抹刺目光辉，震慑心灵；蓦然回首，留住那份执著，收获生命的真谛。
篇四：留住那份执着
我愿意化蝶在你肩上落，守住你并不经意的执着，相信雨能淋湿你的寂寞，相信路不会永远都坎坷。
二零一一年的夏天，又是一年分班季，又是一个集体，容纳了众多青涩的面孔。
我在新班级没有什么认识的，或许，你也没什么。窗外的雨不停地下着，丝毫没有淋湿我的寂寞，此刻的我却在犯傻；没带雨伞，爸爸妈妈有事在身，又要湿回家了。随着那声刺耳的铃声响起，我慢慢地起身，背起书包，朝门外走，就站在学校附近的店铺里。我想等雨停了或小点再走，殊不知，这雨跟我耗上了，天阴沉沉的，像我的心情。你打着伞向我走来，“新同学，没带伞吗？”我心不在焉地点点头。“你住哪儿，我送你回去？”我眼前顿时一亮，仔细打量着你，扎着翘皮的马尾，一脸稚气样，皮肤粉嫩的，头发有一点自然卷，我愉快地点了点头。雨雾中，一把伞下，藏着两个躁动的心。
妍，从那天起，你便是我的闺蜜了，感情日益见增。我们无话不谈，像多年未见的老友；我们无事不做，像班里的捣蛋份子。
那天午后，像往常一样，我去你家门口等你，与你一同上学。还是提前十五分钟到你家，我知道你慢性子，便也习惯等你。那天，天气闷热，我的心情也因前几次周练搅得很糟，已经过去十分钟了，迟迟不见你的身影，我急了，再不走就要迟到，我喊你你也不应，便径直去学校。赶到学校，我在全班同学惊讶的目光中发现了你，那种异样带有自责的目光傻傻地盯着我，而我，仅冷冷地看了你一眼。这一天课，我听的十分不专注，心里满是对你的抱怨，你提前来了不告诉我，让我为你迟到，却只知道傻傻盯着我看。此时，你仿佛也知道了我迟到的原因，迟迟没有出现在我面前。
放学了，我没有等你，自己走了，却在熟悉的路口被你喊下。“早上让你等了很抱歉，因为老师打电话给我妈，让我早点去，有事要做。我知道你很生气，骂我打我随你，我只是不想结束这段感情。”
任我的烦恼写进落叶随风飘落，这段感情也终会因你的执著而灿烂终生。你的话语早已感动我的心，还谈什么原谅与被原谅呢？我转身，面对哭得稀里哗啦的你，伸手给予了拥抱，若拥抱太假，那感情太真。
哪怕泪流出来还是软弱，哪怕爱伤过了还不如昨。我留住了你的执著，守住了这份感情，永不褪色。