每个孩子都有优点和缺点，而且都喜欢听爸爸妈妈表扬和夸奖自己，我的两个孩子也是一样，觉得自己有一件小事情做的好，就希望能得到爸爸妈妈的重视，最好能表示出对他们的赞赏。和很多家长相同，我不吝啬自己的赞美，但正确利用好孩子的优点，还能帮助孩子改正缺点呢。
儿子爱动，淘气但很聪明，一天，家里来了客人，是一家三口，小女孩和儿子同岁，刚开始两个小家伙都保持着矜持，儿子往客人手里塞水果，可小女孩似乎对瓜子更感兴趣，儿子就一把一把的抓过去，不一会儿，吃过的皮儿没吃过的瓜子掉的地上一大片，看着让我很窝火。我走进厨房，叫儿子进来，悄悄的说：“宝宝，妈妈忘记这拖斗是干嘛用的了？你能不能告诉小妹妹呀？”儿子手疾眼快，一把拎起拖斗和笤帚冲进客厅，对小客人说：“哎，你知道这是啥不？我会扫地，你会用拖斗吗？”小女孩也不示弱：“会，我会，不信我拿着你扫！”哈哈，两个小家伙不一会儿就把地上的瓜子扫的干干净净，而且也没有给客人造成尴尬。
儿子还对任何事情充满好奇，总要自己动手弄个明白。带着儿子去干洗衣服，干洗店里有一个名片投放器，下面有个按键，轻轻一按，名片就掉出一张。儿子站在门口不停的按，名片一次次滑落，不一会儿，儿子的手里就抓了一大把，再按，没了。儿子满足的把名片弄整齐，准备装进兜里，我急忙上前和儿子说了几句悄悄话：“宝贝，这些名片就是机器的食物，如果你把食物都取出来，它会饿坏的！要不，你再放进去试试？”小家伙听了，兴冲冲的跑过去，一张张从上面的孔里投进去，还眯着眼睛从孔里往里看，似乎想研究一下机器肚子里的装置。干洗店的阿姨从刚开始一脸的不情愿，变成了灿烂的笑脸，急忙夸奖儿子：“这个宝宝真听话，不但知道怎么取，还知道怎么放回去呢，是个小机灵啊！”小家伙笑了：“好了，现在它吃饱了，下次我再来玩！”我弯下腰，亲了亲儿子：“好孩子，妈妈喜欢你！”如果是以前我那种训斥方式，儿子一定哭着出门的，可现在，只要稍微换种说法，儿子的缺点就变成了优点，成功的教育是保证快乐的前提。
女儿做事情磨蹭，但很细心，每次画画时，女儿会小心翼翼的把人物的眉毛涂的又细又长；写作文时，会及时的改正错误的标点符号和三个“地、的、得”的运用；在家洗碗时，会把大小不同的碗和盘子重新整理，看起来既整洁又好取……每当这个时候，我都会微笑着说：“女儿，妈妈有你很知足，很幸福，你真是妈妈的小心肝！但……如果你能挤出五分钟时间，妈妈希望和你做一个游戏！”小丫头回头一笑，速度就会快一些。哪怕是快了一点点，我就很开心，因为我的话女儿接受了，女儿在努力，任何进步都是从一点开始的。
电击小子妈妈向天使妈妈来问好了，再次感谢您对我诚恳的建议，告诉你一个好消意，我按照您说的做，电击小子有进步了，每天都在坚持写日记呢！就是热度几天又过去，今天又向您学了一招，回去试试，您的方法总是很多。现在他虽然每天都写，就是写成啥样就是啥样，他也知道修改一下会比原来的好，就是不想改。老师布置的作文他不修改就让我给他打上去，他也不知道他的作文水平和校讯通里的同学就没法比（这点可不敢让他看见哦）。请您帮我分析一下这是什么原因。
于是，我用猫猫的博客给留了言：
不好意思，我昨天没上网，今天是猫猫看到了你的留言，提醒我过来看看的!
孩子不让修改，是孩子认为自己的作文或日记是自己的劳动成果，他觉得很不错了，不需要再修改，不然好象不是自己的了!这时你要做的是，先保证在不打击孩子的积极性的情况下，提出自己的意见。也可以读一篇和作文相似的作文给他听，再不就是举例来说明，修改了会更精彩.例如:妈妈做饭如果只放菜和盐，也能吃，但味道差点，假如妈妈再加上鸡精和各种调料，味道是不是会更棒?孩子自然知道是后者好吃了，那写作文也同样，我们不只要写，要尽量写好，好的作文大家都喜欢，老师也开心，你不是希望得到大家的认可吗?那么妈妈建议你再修改一下!
还有一种小游戏，很适合这样的情况，就是说一句话，让孩子增加形容词，记得博友静悄悄的博文有一篇这样的文章，刚开始是“太阳升起来了，”修改后就变成了一段话，“红彤彤的太阳，眨着眼睛，微笑着跳过了地平线，把金色的阳光，洒在大地的每一个角落……”
大概就是这样的意思，你可以去看一下，尝试和孩子进行这样的添字游戏，对写作水平的提高很有帮助！我是天使妈妈，希望我的意见能对你有所帮助，非常感谢你对我的信任，教育孩子，我们一路同行！
晚上，我又想起了这件事，想把自己的想法告诉这位朋友：你的儿子刚开始不愿写，现在已经开始努力写了，这就是进步，孩子是有优点的，估计你的孩子读课外书较少，所以修饰就少了些，但孩子的原创是很珍贵的，就像歌星唱歌一样，保持自己的风格是很有必要的。除了留言中的建议，你还可以让孩子多读书，常练笔，相信孩子是可以越写越好的。我们要保持自己的耐力，用自己的智慧去引导孩子，让优点帮助缺点，让孩子快乐成长！