聘教师辞职信

2018-07-13辞职信

  篇一:教师辞职信

  某某校长:

  很冒昧的给你写这封信,由于我个人的原因,我决定辞职。 这么长时间以来,谢谢你对我的信任和关心。我喜欢咱们单位,更喜欢我的孩子们,辞职有很多的不舍,我最大的不舍就是孩子,但是我还是决定离开。现在老师多了,一定会有更好的老师带他们。上次你找我谈话,我说:我这个人非常喜欢讲课,也算是有那么一点这方面的天赋,但是我的创新能力不好,你非常实在的对我说,但对于我们来说创新能力是必须的。而且只努力没成效就等于零。尽管有些严厉,但我明白你是希望我进步,你说我穿衣服和与家长沟通方面欠妥,我一直在认真地反思自己,并且很受益。谢谢你文老师。我有时常常会坐在那想,为什么我就没多少创新思想呢?我觉得创新能力不是短期就能培养起来的。对于学校来说更需要富有创新的人。我不能对学校贡献更多。所以很难找到我价值的所在。

  我这个人毛病挺多的,不太会说,也不太爱说,而且爱忘事。感谢这么长时间的宽容和培养。我决心改,自己觉得有很大进步了,但我们对其他人的印象往往不容易改变,所以我做的一些事情也常常被误解。是我的坏毛病给大家的印象太深了。平时我总是提醒自己别出错,我怕由于自己过失给别人或单位带来什么麻烦。心里压力挺大的。我怕由于自己过失给别人或单位带来什么麻烦。所以去北京,我丝毫也不敢松懈,思想总是出于高度紧张的状态,实在体力不支。这阶段胃也很不适。很想回家待一阶段,休整一下,再去思考我人生的价值。这次新加坡之行,你们一定非常劳累,照顾好自己的身体。

  我和张老师一起做了学习营作文的一些东西。何时交接,看单位的需要。我站好最后的岗。

  201x年7月18日

  开场白

  许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后,往往这样评价:思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让人昏昏欲睡。那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心?设计好“开场白”,非常关键。下面是数学课的几个片断:

  动手实验式“开场白”:桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问:“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形状?”

  悬念式“开场白”:老师一上讲台,故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的,……“等你学了字母表示数,你也会算了”。……

  故事式“开场白”:为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事:父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:“爸,我有办法”。“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆,羊圈面积就有2500平方米”。

  诸如此类的还有:“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名言式”开场白;“趣味式”开场白;“实例式”开场白;“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题,激发起学生的兴趣,提高他们学习的积极性。

  开场白

  许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后,

  往往这样评价:思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让人昏昏欲睡。那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心?设计好“开场白”,非常关键。下面是数学课的几个片断:

  动手实验式“开场白”:桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问:“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形状?”

  悬念式“开场白”:老师一上讲台,故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的,……“等你学了字母表示数,你也会算了”。……

  故事式“开场白”:为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事:父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:“爸,我有办法”。“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆,羊圈面积就有2500平方米”。

  诸如此类的还有:“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名言式”开场白;“趣味式”开场白;“实例式”开场白;“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题,激发起学生的兴趣,提高他们学习的积极性。

上一篇:因结婚原因的辞职信下一篇:高速收费员辞职信