三、工作中所引发的思考。
1、爱心助学行动尚待社会各界和相关部门的充分关注和共同参与。爱心助学行动是社会的一项公益活动，需要社会各界的广泛参与，团县委将在充分发挥自身协调功能的基础上，积极与相关单位联系，尽力争取更多的资金和机会，救助我县的贫困失学青少年，但这样浩大的工程仅凭共青团一己之力是无法完成的，我们迫切需要建立一个长效工作机制，在全社会范围内推开这项工作，有固定的资金来源，建立爱心助学联席会议制度，加大爱心助学的力度，尽力让每一个青少年都不会因为家庭贫困而放弃学业。
2、爱心助学行动应有所着重。我县长期以来开展的爱心助学行动涵盖小学、初中、高中甚至大学阶段，经过多年来的实践我们发现，九年义务教育阶段的学习费用因为国家的相关政策已有大幅度减低，大部分农村家庭可以承受，另外教育部门也常年开展减免贫困生学杂费活动，我们的助学工作重点渐渐移向高中和大学贫困生，通过他们的家庭状况，给与数额不等、年限不同的资助，使有限的资助金在更需要的资助的贫困生中得到最大的价值体现。
3、应着力加强贫困生的思想道德教育。爱心助学工作进一步倡导了中华民族扶贫帮困，助人为乐的优良传统，同时也是政府和社会各界的一项长远投资，希望受助的贫困生能够在学成后积极参与社会公益事业。受助的贫困生应珍惜机会，立志成才，但在实际工作中我们发现，很多受助的贫困生在得到救助、改变了自己的境遇之后，无法同样将爱心传递给其他的贫困生，这也是我们在工作中尽力解决的问题之一，今年我们开展的王振滔慈善基金会爱心接力计划的一大亮点就是受到资助的贫困生必须与资助方、团县委签订承诺书，承诺在今后具有一定的经济实力后，必须将爱心再传递下去。但这种监督需要耗费大量的人力、物力来保障，大部分时候仅靠受助学生的自觉，缺少有力的机制监管。