四、串串足迹，回首过去
2002年12月，成功申报市级课题“关于研究性学习方式的研究”
2004年5月，成功举办全市“研究性学习”现场观摩研讨活动
2004年12月，成功申报省级课题“关于教学反思运行机制的研究”
2005年5月，在全市校本教研研讨会上作《抓好五个环节，发展五项能力》主题发言
2005年12月，在全市校本教研研讨会上作《有教学问题才有课例研究》主题发言
2005年12月，我校被评为市校本教研基地学校
2006年1月，我校市级课题结题
2006年4月，我校在全省校本教研经验交流会上作《在校本教研中凸现教师成长过程》主题发言，该文被刊于省级刊物《教学研究与实验》06年第5期
2006年5月，成功举办全县“如何在阅读教学中进行语言因素的训练”课例研讨活动
2007年1月，我校教研处被评为“萍乡市优秀教研处”
2007年11月，我校省级课题《关于教学反思运行机制的研究》顺利结题。同时，成功申报省级课题《关于数学概念建模方式的研究》
2007年12月，我校语文教研组被评为“萍乡市优秀教研组”
2008年5月，我校成功申报省级课题《农村小学综合实践活动课程校本化的研究》
2009年1月，我校被评为“芦溪县网络教研先进单位”
五、心灵感悟，展望未来
“逆水行舟，不进则退”，在课改大潮中，我校虽然结合自身实际在校本培训方面做了一些探索，但距真正课改的要求，距我们自己心中的目标，距上级教育主管部门对我们的要求，都还存在较大差距。在此前提下，我们没有任何松懈的理由，为不断缩小这些差距，我们将继续付之加倍的努力，以期真正实现我校各项教学教研工作与大形势下的新课改同步发展。
教而不研则浅，研而不教则空