小学教育教学工作情况汇报

2018-07-22工作汇报

  下面是小编给大家分享的小学2016年教育教学工作情况汇报,希望对你有帮助。

  篇一:

  20xx学年,我校紧紧围绕贯彻Xx市教育局和市中办教办的精神,学校确立的“以人为本,全面发展,德育见长”的办学思想,各方面的工作都取得了长足的发展,圆满完成了学校期初制定的工作计划。可以用四个字来总结它,即“有序发展”。首先是学校各方面的工作都在发展,都有进步。其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确,一步一步前进。主要体现在:

一、 德育工作。

  本学年,学校提出“学生自我管理能力,共建和谐校园”的德育工作思路。首先,学校提出要以学科教学为主阵地,努力挖掘课堂中的德育资源。经过一年的实践,广大教职工,特别是一线老师已经充分认识到,教育不仅仅是要传播科学文化知识,更重要的是要教会学生如何做人,如何从“学会”向“会学”转变。从深入课堂听课情况来看,学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”,充分肯定学生的优点,经常鼓励学生,将课堂教学和道德教育有机结合起来,贴近学生的生活实际和心理需求,真正让学生去体验、感悟、探索和创造,这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的乐园。

  其次,学校倡导以班集体教育为主渠道,注重自我完善。在学校的倡导下,班主任都能充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的班级教育环境,都能根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理,确定富有班级个性的班风,制定自己的班级公约,开展由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争上岗,班级中人人有事做,事事有人做;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。一些班级探索出了特色鲜明的管理方法,如班委轮换制、班长组阁制等。这种由学生心底流淌出来的班级精神,最能叩击学生心灵,其效果远远超过了空洞的说教。

  其三,学校重视德育科研,在设立“提高学生自我管理能力,共建和谐校园”的校本课题基础上,组织多位老师参与德育课题的专题调研,取得了好成效。

  其四,学校开展多种形式的德育活动,锻练学生的能力。一年来,学校以人本主义教育思想为指导,根据学生的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而发挥学生主体作用,培养学生自我教育,自我管理能力。如:学校举办各类活动,培养学生组织协调能力,发展学生个性,陶冶学生情操;开展一些与学科教学相结合的活动,培养学生创新意识、科学精神和实践能力。

二、教学工作

  1、加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。

  围绕提高课堂教学效率、作业效率,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划,严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。实行教学周检查制,切实做好教学管理的落实和督查,同时对各阶段的教学质量实施过程化管理,加强平时教学情况的抽查验收,要通过一个时期的努力,使我校各科教学质量进一步得到提升。

  (1)加强对教学秩序、课外辅导、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学。

  (2)完善听课制度,加强教师间的学习交流。领导每人每周随堂听课不得少于2-5节,其他教师每学期不得少于20节。

  (3)加强教研组建设。落实教研教改课题,把备课组建设放在重要的位置上,确立备课组教学质量责任制,提倡备课组集体备课制度,增强团体精神和协作意识。

  (4)严格考勤制度。我校实行点名制,教师的出勤率与学期末的绩效工资挂钩,是教师积分重要项目之一。

  (5)每月进行一次业务检查,检查有记录、有总结、有反馈。并将积分公布,作为教师绩效工资考核的项目重点项目。

  (6)坚持查堂制度,要求教师不出现进课堂迟到、早退的现象。做到有事请假,但班级不空堂,确保学生在上课期间不出现安全问题。

  2、立足课堂教学,进一步推进新课程改革。

  (1)加强学习和宣传,完善校本培训,进一步提升课改理念。组织教师进行新课程理念、新教材、学科研究等方面的学习与交流,把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中,从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

  (2)重点抓课堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨等活动。要求教师结合教学实际写出课改案例计划、小结等,并坚持写教学日记和教学随笔,定期组织评选活动。

  3、加强教育教学科研,走科研兴校之路。

  教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动,并力争再上一个新的台阶。

  (1)加强教科研理论学习,积极学习教科研理论,撰写科研论文等。

  (2)教务处要着力督促课题研究组各项活动的落实,整合各年级、各教研组等教科研力量,形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制,促进学校教研工作自主、持续、有效的开展,提高我校实施课程的能力。

  (3)积极组织教师参加各级的各类教育科研、教学研究竞赛活动,争取论文发表和获奖。

  4、加强学生管理

  (1)以校务日志为依托,以《学校一日常规》为依据,安排专人负责,学生参与每天对各班级进行打分,一周一总结,对第一名的班级发“优胜红旗”。

  (2)学校组织了二十名 “文明小卫士”小组,要求他们对同学进行监督,发现问题及时报告。现在学生的举止行动文明了,爱护班级、讲究卫生的风气也有所好转。

三、建立健全学校安全管理制度,加强安全教育,创建平安和谐校园

  学校进一步贯彻落实省、市教育部门有关文件的通知精神,扎实推进“平安校园”创建活动的深入开展,继续在市教育局、市中办教办的高度重视和领导下,以“保一方平安、兴一方教育”为宗旨,以保障全体师生人身安全、维护校园教学秩序为目标,从实际出发,将安全管理工作融入到学校[!--RandomWord.10--]的教育教学工作中,坚持教育与管理、治理与建设相结合,切实维护学校正常教学秩序,保证师生生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。我们把搞好学校安全教育置于学校管理工作的第一位,组织全体教职工进一步认真学习上级有关文件和通知精神,严格按照文件的要求,认真进行安全教育,落实各项安全措施,完善安全预案,把学生的安全放在首位。

  1、进一步健全组织领导机构。高度重视安全管理目标责任制工作,坚持每月召开专题会议研究创建工作,坚持利用每星期一例会传达贯彻上级文件和会议精神,把“平安校园”创建工作纳入学校教育、教学工作范围内,做到同计划、同部署、同检查、同评比、同总结。

  2、认真落实治安保卫制度。学校保卫人员认真落实学校的内部安全保卫制度,使学校治安管理制度化、规范化。

  3、不断完善安全防控体系。进一步完善防范设施,加快建设集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系。

  4、重视开展安全教育。本学年,学校结合“全国安全教育日”等开展生命安全教育。通过国旗下讲话、给家长一封信、班队活动课、公开栏、黑板报等形式,对学生进行每天五分钟安全教育。3月和5月,学校先后两次开展“安全应急、疏散演练”。通过演练,提高了全体同学的应急避险能力。

四、少先队工作

  1、踏实抓好校园文化建设,促使自身建设上新台阶。

  (1)坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,及时纠正学生中的不良风气,激发学生的上进心,使师生受到了一次又一次的教育。

  (2)规范“红领巾值岗”。本学期对红领巾值岗队员进行全员上岗培训。坚持“红领巾检查”的评比制度,每天检查,每周评比,不定期的检查和抽查,红领巾值岗队员的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“文明之花”常开。

  (3)充分利用“红领巾”园地、班级展示板每月一个主题,既起到了宣传教育作用,又增长了队员才干。

  2、强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯。

  (1)注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。为保证养成教育的实效性,大队部和教导处联手检查《小学生常规要求》和《小学生日常行为规范》的学习,要求队员记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈。

  (2)开展主题队会,拓展思想教育主题队会是进行思想教育的主要途径,各中队辅导员能够针对学校大队部的要求,利用一些有针对性的教育题材,精心设计主题队会,对学生进行人生观、价值观,文明习惯,热爱祖国等方面的教育。大队部组织的专题大队活动,不但丰富了队员们的校园生活,更使广大队员在活动中愉悦身心、受到教育、得到进步。

五、存在问题:

  1、教师的思想不稳定,由于受到“利益”及一些外界因素的影响,教师的思想出现了波动,缺乏安心工作,浮躁,爱发牢骚;

  2、教师结构不合理,师资水平差异较大,胜任高年级教学的教师少,无法循环,很难提高教育教学质量。

  3、教代会没有很好发挥应有的作用。利用社会德育资源和社会实践活动欠缺。

  4、各功能室不健全,利用率不高。

  5、没有计算机网络教室,没有开设信息技术教育课程。

  6、缺乏音体美指导教师,没有相对固定的活动教室。

上一篇:2016中国贫富差距调查报告下一篇:小学特色建设工作汇报范文